第24课《诗词曲五首——过零丁洋》说课稿 2023—2024学年统编版语文九年级下册.docxVIP

第24课《诗词曲五首——过零丁洋》说课稿2023—2024学年统编版语文九年级下册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课设计以《过零丁洋》为载体，通过分析诗词的艺术手法和情感表达，引导学生深入理解诗人的爱国情怀。教学过程将结合历史背景和诗人经历，激发学生的兴趣，提高学生的文学素养，培养学生的审美能力。

核心素养目标

1.提升学生的语言建构与运用能力，通过品味诗词语言，学习古典诗词的表达技巧。

2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生感受诗词的艺术美，提升审美情趣。

3.强化学生的文化理解，让学生了解古代诗词背后的文化内涵和民族精神。

4.增强学生的家国情怀，引导学生从诗词中汲取爱国热情，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已具备一定的古诗文阅读基础，熟悉古典诗词的基本格律和修辞手法。他们对诗词有一定的欣赏能力，能够初步分析诗词的意象和情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古典诗词普遍感兴趣，但兴趣点可能因人而异。部分学生擅长通过形象思维理解诗词，而另一部分学生则更倾向于逻辑分析。学生们的学习风格多样，有的学生善于合作学习，有的学生则更喜欢独立探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对诗词中的生僻字词和古代文化背景感到困惑，影响理解；

（2）学生在分析诗词情感时，可能难以准确把握诗人的内心世界；

（3）在诗词鉴赏过程中，学生可能难以将个人情感与诗词所表达的情感相融合。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐步理解诗词的内涵和艺术特色。

2.设计“诗词解读”小组活动，让学生分组讨论诗词意象、情感及写作背景，促进深度学习。

3.运用多媒体展示诗词创作背景和作者生平，增强学生对诗词文化内涵的理解。

4.通过角色扮演，让学生体验诗人情感，提高诗词鉴赏的代入感。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示《过零丁洋》的背景图片，引导学生思考：“这首诗描绘了怎样的景象？诗人为何要创作这样的诗篇？”

2.学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们将一起学习《过零丁洋》，深入理解诗人的情感和爱国情怀。”

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师讲解诗歌背景和作者生平，用时5分钟。

2.朗读诗歌，让学生初步感受诗歌的韵律和情感，用时2分钟。

3.分析诗歌意象，如“零丁洋”、“日暮”、“断肠人”等，引导学生理解诗人内心的孤寂和忧愁，用时5分钟。

4.解读诗歌中的修辞手法，如对仗、夸张等，帮助学生把握诗歌的艺术特色，用时5分钟。

5.探讨诗歌情感，引导学生体会诗人的爱国情怀和坚定信念，用时5分钟。

（三）巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：“如何用现代语言表达这首诗的主旨？”

2.学生分组讨论，每组选派代表发言，教师点评并总结，用时5分钟。

3.教师展示与诗歌相关的其他作品，如《滕王阁序》等，引导学生对比分析，加深理解，用时5分钟。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“这首诗在文学史上的地位如何？”

2.学生回答，教师点评并总结，用时5分钟。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分享自己在阅读诗歌过程中的感受和体会。

2.学生自由发言，教师总结并点评，用时5分钟。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的艺术特色和情感表达。

2.鼓励学生在课后继续阅读古典诗词，提升自己的文学素养。

教学过程总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《宋史》中关于文天祥的记载，可以为学生提供更丰富的历史背景信息。

-《指南录》中关于文天祥流亡生涯的描述，有助于学生理解诗人的心境和创作动机。

-《宋诗选》中收录的其他爱国诗篇，如陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》等，可以拓展学生的阅读视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《宋史》中关于文天祥的传记，了解其生平事迹，特别是他坚持抗元、拒绝投降的历史节点。

-建议学生阅读《指南录》中的相关章节，通过文天祥的亲身经历，感受其忠诚与坚韧。

-组织学生进行小组讨论，比较文天祥的《过零丁洋》与其他爱国诗篇在情感表达和艺术手法上的异同。

-引导学生创作以爱国为主题的现代诗歌或散文，将古典诗词中的爱国情怀与现代情感相结合。

-推荐学生观看与文天祥相关的影视作品或纪录片，通过视觉和听觉的体验，加深对历史人物的理解。

-鼓励学生参加学校或社区组织的诗词朗诵活动，通过实践提升对古典诗词的鉴赏能力和表达能力。

-引导学生参观历史博物馆或文化遗址，实地感受历史氛围，增强对古典诗词文化内涵的认识。

-建议学生阅读相关学术评论，了解学者对《过零丁洋》以及文天祥研究的最新成果，拓宽知识面