2024年秋一年级语文上册汉语拼音3bpmf教学反思3新人教版.docVIP

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（教学反思参考3）bpmf

今日是学生入学的其次周的星期二。今日，我们班语文课学习的是汉语拼音第3课《bpmf》。由于孩子刚上学不久，还没有养成良好的听课习惯，学生的留意力不是很集中，这势必给我的教学带来肯定的难度。在上课之前探讨教材的时候我就想，这节课的教学内容事实上并不多，也并不难，主要是怎样调动学生学习的爱好，激发他们的求知欲望，组织好他们在原有学问的基础上学好新的学问。

在上课的过程中，我着重训练了学生的倾听实力，如一位同学说图意，我还让另一个学生来复述。同时也留意了利用直观的画面，启发学生的思维，比如从图到形的迁移。我也特殊留意声母发音的讲解与训练，主见学生用自己的方式记忆字形，重视写的指导。留意了力争以嬉戏的形式激活学生思维，提高学生学习的爱好，同时留意了嘉奖性的评价。对待不同的学生表现作出不同的评价。

我还让学生自己编儿歌，记住声母。孩子们不喜爱接受性学习，不喜爱老师说，他们记。启发孩子们自己编儿歌，可以让学生体验胜利感，激发学生的学习爱好。同时老师的角色也由“领唱”变成了“伴奏”，把舞台让给了学生。

由此，我相识到：爱好是孩子最好的老师，儿童喜爱在互动中学、对话中学、童趣中学，他们富于幻想，所以老师必需发挥教学的艺术性，创设良好的教学生态环境。