八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活教案新人教版.docVIP

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第一课丰富的社会生活

第1课时我与社会

学问目标

1．知道社会生活是丰富多彩的。

2．个人与社会的关系。

3．每个人的身份是通过社会关系确定。

实力目标

1．提高对社会生活的相识实力，能主动融入社会，参与社会生活。

2．明确自己不同的社会身份。

情感、看法与价值观

1．个人离不开社会，通过感受社会生活，从而增加对社会的酷爱之情。

2．每个人的社会身份在不同的社会关系中是不同的，我们要珍惜自己的社会身份。

重点

1．个人与社会的关系。

2．对几种主要社会关系的相识。

难点

1．个人与社会的关系。

2.人的身份是通过社会关系确定。

老师打算：教材第2页和第3页的四个情景幻灯片或其他与此情景相关幻灯片。

学生打算：预习新课。

一、情景导入，场景激趣

故事一：“猪孩”王显凤的故事

1983年4月的一个早晨，辽宁省台安县某农村的乡村老师王允林出门办事，路过村后的树林时，突然在一群正在野外觅食的猪群里看到一个小女孩儿。她大约七八岁的样子，衣衫破烂，蓬头垢面，夹在猪群里，一会儿爬，一会儿走，一会儿把头拱在地上吃草，一会儿又和小猪们一起挤在母猪身边抢吃猪奶……

她就是当地人所说的那个“猪孩”啊！王老师惊呆了，他立刻写信给中国医科高校报告了这一状况。中国医科高校马上组织了由9位心理学和儿科学的教授专家参与的“猪孩”考察小组，驱车200公里赶往这个偏僻的农村，从猪圈里把满身污