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18刘胡兰说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

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教学内容

本节课选自2024-2025学年统编版语文二年级上册第18课《刘胡兰》。主要内容是讲述革命烈士刘胡兰在抗日战争时期，为了保护同志，英勇就义的故事。通过学习这篇课文，学生可以了解革命英雄的崇高精神，培养爱国主义情感。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和道德品质。通过学习刘胡兰的英勇事迹，学生能够感受革命精神，树立正确的价值观和人生观。具体目标包括：1.培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感；2.培养学生勇敢、坚强的品质，树立不畏艰难、勇往直前的精神；3.培养学生良好的道德品质，学会尊重他人、关爱他人。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：通过阅读课文，学生需要理解刘胡兰在抗日战争中的英勇行为和她最终的牺牲，以及这些行为背后的意义。

-学习表达方式：重点学习课文中的描写手法，如动作、语言、心理活动等，通过分析这些描写，理解人物性格和情感。

2.教学难点

-情感体验：对于二年级学生来说，理解刘胡兰的牺牲精神和对革命事业的忠诚可能较为抽象，需要通过多种教学手段帮助学生体验和感受。

-文本分析：学生需要学会从文本中提取信息，分析人物关系和故事情节，这对二年级学生来说是一个挑战。

-语言积累：课文中有一些生字和表达，如“就义”、“坚贞不屈”等，学生需要通过识字和解释来掌握这些词语的含义和用法。

例如，在理解课文内容时，教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地感受刘胡兰的英勇和坚定。在文本分析上，教师可以引导学生通过提问和讨论，逐步分析人物的内心世界和故事的发展脉络。在语言积累上，教师可以通过讲解和重复练习，帮助学生理解和记忆生字和表达。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过图片、视频展示抗日战争的历史背景，让学生在具体情境中感受刘胡兰的英勇。

2.运用互动式教学，引导学生进行小组讨论，分享对刘胡兰事迹的理解和感受。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演刘胡兰，体验她的心理活动，加深对人物情感的理解。

4.利用多媒体资源，如动画、音频等，辅助教学，增强课堂的趣味性和直观性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放抗日战争时期的图片和音乐，营造氛围。

2.提问：同学们，你们知道抗日战争吗？知道有哪些英雄人物吗？

3.学生自由发言，教师总结并引入课题《刘胡兰》。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍刘胡兰的生平事迹，讲解课文背景。

2.阅读课文，教师引导学生注意动作、语言、心理活动的描写。

3.分析刘胡兰的性格特点，如勇敢、坚定、忠诚等。

4.讨论刘胡兰的事迹对我们的启示。

三、巩固练习（10分钟）

1.拼音写字：学生练习课文中的生字，教师检查。

2.选择题：学生回答关于课文内容的问题，巩固知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们觉得刘胡兰为什么要牺牲？

2.学生自由发言，教师总结并强调爱国主义精神的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果你们遇到了刘胡兰这样的情况，会怎么做？

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.教师点评并总结，强调勇敢、坚定的品质。

六、教学创新

1.角色扮演：让学生扮演刘胡兰、敌人等角色，体验不同人物的心理活动。

2.制作手抄报：让学生收集有关刘胡兰的资料，制作手抄报，展示学习成果。

七、总结与拓展

1.教师总结本节课的学习内容，强调刘胡兰的英勇事迹和爱国主义精神。

2.拓展：让学生思考如何将刘胡兰的精神应用到日常生活中。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-抗日战争历史资料：收集抗日战争时期的历史图片、战争故事、英雄人物介绍等，用于丰富课堂内容，让学生更全面地了解那个时期的背景。

-革命烈士事迹集：选取其他革命烈士的事迹，如董存瑞、黄继光等，通过对比阅读，让学生感受不同英雄的伟大精神。

-相关影视作品：推荐适合二年级学生的抗日题材电影或动画片，如《小兵张嘎》、《闪闪的红星》等，通过影视作品加深学生对革命英雄的认识。

-诗歌与歌曲：搜集与抗日战争相关的诗歌和歌曲，如《义勇军进行曲》、《长城谣》等，通过音乐和诗歌的感染力，提升学生的爱国情感。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后阅读有关抗日战争的书籍，如《抗日战争纪实》、《少年中国》等，以增加对历史的了解。

-组织学生参观革命历史博物馆或纪念馆，实地感受革命历史，增强学习效果。

-开展主题班会，让学生分享自己了解到的革命英雄故事，促进同学之间的交流和学习。

-设计手抄