五年级数学下册4.2体积单位教学设计北师大版1.docVIP

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《体积单位》教学设计

教学目标：

1、了解体积单位有立方厘米|、立方分米、立方米；。

2、能够依据生活中的常识和已有的阅历，建立体积单位的实际的实力，具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。

3、学生想探究问题，情愿和同伴进行合作沟通；乐于用学过的学问解决生活中的相关的实际问题。

教学重点、难点：

进一步能够有效的建立体积的空间观念；初步感知体积单位的大小

教学打算：

1立方米、1立方分米、1立方厘米的正方体实物教具。

教学过程：

导入新课：

我们学过哪些长度单位？学过哪些面积单位？学生纷纷回答，老师对回答的好的同学进行表扬和激励。那么体积单位是什么呢？

二、讲授新课：

1、老师出示1立方厘米的正方体教具学生视察后让学生感受1立方厘米物体的大小。

老师提问学生你有什么样的方法记住他大小，然后沟通各自得想法。

说出：棱长1厘米的正方体，体积是1厘米3，记作1cm3。让学生说出四周大约是1厘米3的物体

说出：棱长1分米的正方体，体积是1立方分米，记作1dm3，让学生说出四周大约是1分米3的物体

棱长为1米的正方体，体积是1米3，记作1m3。

2、学生制作体积单位。

（1）用橡皮泥切出一个体积是1立方厘米的正方体。拼一拼，2立方厘米、5立方厘米、10立方厘米分别有多大。

（2）用硬纸板做一个体积是1立方分