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《纸的发明》教学设计（第一课时）

教学目标

1.认识“创、存”等生字，读准“累、切”等多音字，会写“伟、录”等字，会写“造纸术、伟大”等词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。

4.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。

教学重点

1.能根据要求提取关键信息，说清楚纸的发明过程。

2.学习蔡伦善于观察发现和探索的精神，了解蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受造纸术对人类社会进步的促进作用，激发学生热爱祖国传统文化的感情。

课前准备

教师准备：制作本课课件，准备生字词卡片、有关纸的资料。

学生准备：1.查找纸的相关资料。

2.准备不同类型的纸张。

课时安排

2课时。

教学过程

板块一谈话导入，揭示课题

1.导入：同学们，我国是文明古国，在历史上，我国的四大发明对世界的发展产生了深远的影响，你们知道是哪四大发明吗？（造纸术、指南针、火药、印刷术），今天我们就来了解四大发明之一的造纸术。

2.播放课件。让学生欣赏各种用途的纸。

3.过渡：今天，我们就来学习一篇关于纸的发明过程的文章——《纸的发明》，看看我们又会有什么收获。

4.板书课题，齐读课题。（板书：纸的发明）看到题目，你有哪些疑问呢，就让我们到书中去寻