统编版语文五年级上册18+慈母情深+课件.pptx

部编版小学语文五年级上册

18慈母情深

体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

场景

细节

失魂落魄压抑颓败缝纫机噪声

褐色疲惫耽误衣兜权利辞退忙碌

阴暗炎夏瘦弱数落

吊灯酷暑脊背口罩竟然忍心机械

心酸长篇连续广播铁路挣钱潮湿

揭示课题聚焦“情深”

慈母的情深在何处？让我们有怎样的感受？

《慈母情深》

课文可以分成几部分？每一部分讲了什么内容？

“我”想买书

概括方法：人物+事件

“我”进工厂找母亲要钱

课文可以分成几部分？每一部分讲了什么内容？

“我”给母亲买了罐头，母亲却凑足钱给我买书。

小组交流阅读感受：最触动你的场景有哪些？

默读课文整体感知

默读课文,思考课文主要讲了一件什么事?

聚焦词语，感悟情深

鼻子一酸

聚焦场景初到厂房

1.读自由读第6—9自然段，读准字音，读通句子。

2.划哪些细节令我“鼻子一酸”？划出相关语句。

学习任务一

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

抓关键词来体会

细节雕琢显真情

1.独学默读第10~34自然段,边读边想象“寻找母亲”“向母亲要钱”“母亲塞钱给我”的场景，划出令我鼻子一酸的地方。

任务二

聚焦场景感悟情深

读读句子,有什么发现？

对比阅读：哪一个画面更能打动你？

反复

我的母亲

我的母亲

我的母亲

外貌描写

倒装句

神态描写

慢镜头

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

你看到了一个怎样的背？

佝偻、瘦骨嶙峋

挺直、坚实

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

母亲转过身来，你看到的是一张怎样的脸？

佝偻、瘦骨嶙峋

挺直、坚实

疲惫、满是皱纹

红润、年轻

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

你看到了母亲一双怎样的眼睛？

佝偻、瘦骨嶙峋

挺直、坚实

疲惫、满是皱纹

红润、年轻

黑眼圈、布满血丝

明亮、有神

就在那一天那一刻，我看到自己的母亲竟然如此地瘦弱，如此地憔悴，疲惫。就在那一天，我突然发现母亲挺直的背不见了，曾经年轻的脸找不到了，那双有神的眼睛也找不到了，我能不困惑吗？你觉得呢，你有答案吗？

我的鼻子一酸

背直起来了，我的母亲。

转过身来了，我的母亲。

褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，

我的母亲的眼睛……

合作学习,感悟情深

用我们刚才的方法来学习其他的场景：画一画句子、做一做批注、说一说感受、读一读相关语句。

你读出了一位的母亲。

合作学习,感悟情深

母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。……母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

皮肤因寒冷干燥而开裂

皲裂

掏

掏

数

塞

触景写情

“一元五角”的价值

我的母亲目不识丁，但是母亲本能地知道读闲书是有做人的营养的，母亲对我读书这件事是绝对的好。

——梁晓声

合作学习,感悟情深

母亲难道不累吗？那为什么不喘口气？为什么不伸个懒腰？

动作描写

一刻不歇的劳作

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

我为什么会鼻子一酸？

对母亲的愧疚

对母亲的心疼

要关心母亲、帮助母亲

触景写情

你和家人的相处过程中有没有过鼻子一酸的瞬间呢？选取典型场景，刻画细节。完成爱的告白卡，向家人表达你深深的爱。

补充资料《母亲》文段

布置作业

反复

指为了突出某个意思、强调某种感情,特意重复某个词语或句子的修辞手法。

本句运用了反复的修手法，多次出现了……，加重了语气/分清了层次/加强了结构感，使作者……的情感更加强烈/突出了……。

本段运用了反复的修辞手法，多次出现“七八十”这个词语，突出了小工厂极端拥挤、闷热嘈杂的环境。

下课啦