10《爬山虎的脚》 公开课一等奖创新教学设计+(共22张).docxVIP

10《爬山虎的脚》公开课一等奖创新教学设计+(共22张)

小小植物学家

——探秘爬山虎

10.爬山虎

的

脚

部编版四年级上册

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任务一

认识“脚的特点

(1)根据课文内容，找出这一时期爬山虎脚的特点，给这一时期的爬山虎的脚起个名字并说明理由。

(2)组员合作把相似的名字归成一类。

(3)确定最佳名字，组长记录在卡片上。

小组合作学习要求

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任务二

说说“脚”的成长

独立讲述:选择一种脚，用第一人称“我说一说“脚”的样子。

学习要求：

(1)选择爬山虎的“脚其中一个阶段。

(2)读相关段落，圈画体现爬山虎的“脚”这个阶段特点的关键词句。

(3)用第一人称“我说清楚爬山虎“脚”的样子，准备自述。

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出去枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

茎上长叶

柄的地方

反面

枝状

像蜗牛的触角

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

巴

我来试一试：

爬山虎的脚着，细丝的头上

成_____________，住，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎一把，使它紧在墙上，爬山虎就是这样一一往上

的。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

练习要求

(1)按爬山虎的脚的生长过程有顺序地说。

(2)自述时抓住每个阶段的特点说清楚。

(3)可以运用文中语句或加上动作等，让自述更有趣。

请同学们再次小组合作，把三个不同阶段爬山虎的脚连起来介绍。这一次要做到有序地把每一个阶段说清楚、说具体。

评价标准星级自评互评

能按照成长的顺序自述

自述时会抓特点说具体

自述有趣，富有个性

人人主动参与

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任务三

领悟“脚的写法

你们介绍得那么清楚又有趣，归功于谁为什么叶圣陶老爷爷能写得这么有趣呢

学习要求

①默读课文第3～5自然段，圈画体现作者观察仔细的关键词、关键句。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

注意

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

银杏的种子是浅绿色的，和树叶的颜色役相似。

银杏的种子成熟了，是黄色的。

银杏的种子开始掉落，叶子从外向内开始变黄了。

银杏的叶子全变成黄色的了。

9月10日

9月25日

10月25日

11月10日

观察对象时间体长颜色吃食情况

蚕4月8日约2毫米灰祸色食量很小，吃嫩桑叶。

4月18日约12毫米白色食量变大，吃较嫩的桑叶。

4月27日约41毫米白偏青食量很大，吃较老的桑叶。

......

感谢各位老师聆听《爬山虎的脚》教学设计

【教材分析】

《爬山虎的脚》是小学语文四年