2024年春一年级数学下册第4单元100以内数的认识第8课时用数学教案新人教版.docVIP

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第4单元100以内数的相识

第8课时用数学

【教学目标】

1.使学生结合数的组成，正确分析题意，正确地解答并验算。

2.经验数学信息的收集、问题的提出和解决验证的全过程，培育学生分析和解决实际问题的实力。

3.加强数学与生活的联系，体会生活中到处有数学，培育学生学习数学的主动情感。

4.初步培育学生良好的学习习惯和独立思索的精神。

【教学重难点】

重难点:培育正确运用所学习的数的组成等学问解决问题的实力。

【教学过程】

一、复习导入

1.复习。

（1）填空。

①3个十和2个一组成（）。

②5个十和5个一组成（）。

③75里面有（）个十和（）个一。

（2）看谁数得快？

一共（）个

提问：

一共有多少个？

你是怎样数出来的？

汇报、沟通。

生1：一共有32个，我是1个1个地数出来的。

生2：一共有32个，我是2个2个地数出来的。

生3：一共有32个，我是10个10个地圈出来的。

师：哪种方法最快？

生：10个10个地圈。

2.揭示课题：这节课我们就来运用前面学习的数数、数的组成等学问解决一些实际问题。（出示课题）

二、新课讲授

出示例7情景图，收集信息。

师：从图中你知道了什么？

生1：有58个珠子，10个穿一串。师：还能知道什么呢？

生2：要我们求“能穿几串”。

探究解决问题的方法。