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《纸的发明》名师教案（第二课时）

一、复习导入

1.上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗？让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦，一定要写得端正、美观哦！

2.出示拼音，学习写词语。

小组评价书写情况。

3.出示认读汉字：要求试着组成词语记住它！

二、课文赏析

（一）课文导入：

同学们，让我们跟随着作者一起走进中国造纸术，感受中国人民的劳动和智慧的结晶吧！中华上下五千年，勤劳智慧久流传……

（二）感受条理：

想一想课文主要讲了什么内容？

预设：纸是怎样发明的？其中有什么历程？

（三）思考：课文是怎样解释“纸是怎样发明的”这一问题的？围绕这一问题分别讲了什么？

预设：

1.总写纸的发明的意义。

2.分写古人造纸的历程。

3.总写纸的发明的影响。

（四）对一件事情先进行总结，然后分别讲述，最后再一次总结的写作结构就是“总——分——总”结构。

（五）课文赏析

1.读一读第一部分，读出自己的感受。

出示句子：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

（1）发明：创造出新事物或新方法。

（2）总写：造纸术是我国的发明，造纸术对世界有着重要的意义和价值，身为中国人，我们很自豪！

2.认真地朗读第二部分，赏析古人造纸的历程。

出示句子一：

造纸方法发明之前：可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨