Unit1 Welcome to my new home（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册.docxVIP

Unit1Welcometomynewhome（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

一、教学内容

本节课为人教精通版英语四年级下册“Unit1Welcometomynewhome”。主要内容包括：学习新单词“room”、“bedroom”、“kitchen”、“bathroom”、“livingroom”、“studyroom”、“diningroom”、“school”等；掌握句型“Where’s…？It’sin…/on…/under…/beside…/behind…”；学会询问和描述房间位置。通过本节课的学习，使学生能够用英语询问和描述房间位置，提高学生的口语表达能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习新单词和句型，学生能够运用英语进行基本的交流，提高语言运用能力。同时，通过了解不同房间的用途，学生能够增强对西方文化中家庭生活习俗的认识，培养跨文化意识。此外，通过询问和描述房间位置，学生能够锻炼逻辑思维和空间想象能力，提升解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①熟练掌握并运用新单词“room”、“bedroom”、“kitchen”等，以及相应的房间描述词汇。

②正确运用句型“Where’s…？It’sin…/on…/under…/beside…/behind…”进行询问和描述房间的位置。

2.教学难点，①

①学生能够准确理解并运用句型“Where’s…？It’sin…/on…/under…/beside…/behind…”进行日常交流，尤其是在询问和描述具体物品位置时。

②学生能够在实际情境中灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的对话，并能够根据图片或实物描述房间的布局和位置关系。

②学生在面对不同房间布局时，能够运用空间想象力，正确使用介词表达物品的位置关系，如“onthetable”、“inthebed”等。

③学生在描述房间位置时，能够结合上下文语境，使用正确的时态和语态，使表达更加准确和自然。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教精通版英语四年级下册课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同房间的图片，用于展示房间的布局和物品位置；图表，如房间布局图，帮助学生理解空间关系；视频，如家庭生活片段，展示英语国家中房间的实际使用情况。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，以便播放教材中的音频材料，提高学生的听力理解能力。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组活动；在黑板上绘制简单的房间布局图，帮助学生直观地理解和运用所学词汇和句型。

五、教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师以“假如你是一位小导游，要带领外国朋友参观你的家”为情境，引起学生兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，如果外国朋友问你“Where’sthebedroom？”你该如何回答？

3.激发兴趣：让学生讨论，在日常生活中，我们如何用英语询问和描述物品的位置？

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.引入新单词：教师展示不同房间的图片，如bedroom、kitchen、bathroom等，引导学生说出相应的英文单词。

2.学习句型：讲解句型“Where’s…？It’sin…/on…/under…/beside…/behind…”，并举例说明。

3.实际运用：教师演示如何运用句型询问和描述物品位置，如“Where’sthebook？It’sonthedesk.”

4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，一人扮演导游，一人扮演外国朋友，进行对话练习。

（三）巩固练习（用时15分钟）

1.完成练习册：让学生独立完成课本配套练习册中的相关练习，巩固所学知识。

2.小组讨论：教师将学生分成小组，每组选择一个房间，用英语描述房间的布局和物品位置。

3.展示与评价：每组选派代表展示，其他小组进行评价，教师给予点评和指导。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.随机提问：教师随机提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。

2.互动环节：教师提问，如“Where’syourschool？”，学生回答并描述学校布局。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.小游戏：教师组织“猜猜我在哪里”游戏，学生根据描述猜测物品位置。

2.角色扮演：教师引导学生进行角色扮演，如“我去超市购物”，学生用英语描述购物过程中的物品位置。

3.小组竞赛：将学生分成小组，每组用英语描述一个房间的布局，看哪个小组描述得最准确、生动。

（六）总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.