第8课+北宋的政治（课件）-【探究课堂】2024-2025学年七年级历史下册同步教学课件（统编版2024）.pptxVIP

唐玄宗统治后期安史之乱藩镇割据黄巢起义唐907亡五代（907-960）（中原地区）后梁后唐后晋后汉后周由藩镇割据演变而来十国（891-979）（南方）前蜀后蜀吴南唐吴越闽楚南汉南平北汉北宋960兴

第8课北宋的政治

1.知道北宋建立和统一的基本史事。2.掌握北宋强化中央集权的具体措施;知道宋朝崇文抑武方针的影响;知道王安石变法的基本史事。3.通过本课学习认识到北宋加强中央集权，有利于维护国家的统一、社会经济的发展，但也给北宋种下了积贫积弱的祸根。学习目标

壹陈桥兵变和北宋的建立

一、陈桥兵变和北宋的建立观看“影帝”赵匡胤短视频并思考：陈桥兵变是怎么回事？北宋是如何建立起来的？

一、陈桥兵变和北宋的建立陈桥兵变一、速读P28，梳理出北宋建立的相关信息？赵匡胤北宋●时间：●人物：●都城：960年赵匡胤(宋太祖)开封(东京)

一、陈桥兵变和北宋的建立后蜀南汉南唐吴越北汉先南后北先易后难

一、陈桥兵变和北宋的建立唐朝极盛时疆域图980年北宋疆域图北有辽、西北有西夏、西南有吐蕃等政权，并未统一全国，这时的中国处于多民族政权并立的局面。2.北宋是如何完成统一的？读图学史：与唐朝极盛时疆域对比，北宋是不是统一的全国政权？北宋统一后，还有哪些并立的政权？

贰中央集权的加强

二、中央集权的加强赵匡胤当皇帝的第二年,大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况提出:“稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。”赵普所说的“权”“钱”“兵”指的是什么？宋太祖对此采取了哪些措施？“权”指的是行政权，“钱”指的是地方财权，“兵”指的是兵权。军事经济政治加强中央集权

二、中央集权的加强（一）收其兵——控兵权材料一：材料二：材料三：“兵符出于密院，而不得统其众；兵众隶于三衙，而不得专其制。”——《梁溪全集》（注：枢密院有调兵之权，三衙直接掌管军队。)“天下营兵，纵横交互，移换屯驻（定期换防），不使常在一处。”——《续资治通鉴长编》措施1：解除高级将领的兵权措施2：统调分离调兵权与统兵权分离（枢密院掌握军队调动）措施3：制定更戍法调换军队将领，定期换防

二、中央集权的加强（二）夺其权——（在中央）强君弱臣在中央：采取__________的办法，削弱________。分化事权相权二府三司制①增加宰相人数，增设副宰相若干人，分行政权。②设立多重机构（枢密使和三司使）分割军政、财政大权。影响：削弱相权，加强了皇权。

二、中央集权的加强（二）夺其权——（在地方）强中央弱地方在地方：①派________担任各地州县的长官，实施三年一换的制度；②在各州府设置________，以分知州的权力。文臣通判凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，（通判）与守臣（知州等地方长官）通签书施行。——《宋史》根据材料说说通判的职权和作用。（+监察地方官吏）影响：加强了中央对地方的控制。

二、中央集权的加强（三）经济上——制钱谷①取消__________收税的权力，大部分的税收由中央掌控；②在地方设__________，把地方财赋收归中央。中央路府州军监县↑↑↑→→→→→→→安抚司转运司提点刑狱司提举常平司知州（或知府）通判知县（或县令）北宋地方权力分配示意图节度使转运使影响：消除地方割据的物质基础，加强了中央对地方控制。

二、中央集权的加强（四）文化教育上——注重发展文教事业，改革发展科举制科举取士宋太祖：最多一次是31人，诸科最多是96人；宋太宗：977年，进士109人，诸科200人，又赐进士180多人，总录500多人宋真宗：（继续增加），如在1000年录取进士409人，诸科更高达1129人。大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。“不得杀士大夫及上书言事人”。——太祖誓碑

二、中央集权的加强欧阳修欧阳修，北宋政治家、文学家，在政治上负有盛名。是宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，修《新唐书》。宋英宗时，官至枢密副使、参知政事。兵权行政权抑制武将、提升文人地位文臣统兵崇文抑武

二、中央集权的加强（）宋朝有意重用文臣掌握军政大权。甚至使用文臣统兵。当时的文官地位与待遇高于武将，武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。宋代实行这种政策主要是为了A、稳定宋文教昌盛的文治局面B、防止武将专横跋扈弊端重现C、促进全社会文化素养的提高D、加强全国各地军队战斗能力B、防止武将专横跋扈弊端重现目的

二、中央集权的加强探究：崇文抑武政策给宋朝带来的影响？曾巩柳宗元韩愈欧阳修苏轼苏洵苏辙王安石应天书院岳麓书院●积极影