5.3 植物生长调节剂的应用（说课稿）2024-2025学年高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）.docx

5.3植物生长调节剂的应用（说课稿）2024-2025学年高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课“5.3植物生长调节剂的应用”旨在让学生了解植物生长调节剂的基本概念、作用及在实际农业生产中的应用，提高学生的生物学素养。通过分析植物生长调节剂的生理效应和应用案例，使学生认识到生物技术在农业生产中的重要性，培养解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

培养学生生物学科学探究精神，通过实验探究植物生长调节剂的作用，提高观察、分析、推理和解决问题的能力。增强学生对生物技术的理解，激发学生关注农业发展的兴趣，培养科学态度和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.植物生长调节剂的概念和种类。

2.不同植物生长调节剂对植物生长发育的具体影响。

3.植物生长调节剂在农业生产中的应用案例。

难点：

1.理解植物生长调节剂作用机制的复杂性。

2.分析植物生长调节剂在不同作物上的应用效果。

解决办法：

1.通过实验演示和案例分析，帮助学生理解植物生长调节剂的作用机制。

2.引导学生分组讨论，分析不同植物生长调节剂的应用效果，提高学生的分析能力。

3.结合农业生产实际，引导学生思考如何合理使用植物生长调节剂，解决农业生产中的实际问题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、植物生长调节剂样品、显微镜、实验器材等。

2.课程平台：生物教学平台，用于在线资源访问和互动讨论。

3.信息化资源：植物生长调节剂作用机制相关视频、植物生长调节剂应用案例文献、在线实验指导手册。

4.教学手段：实物展示、实验操作、小组讨论、案例分析、课堂提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长调节剂的应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中见过植物生长调节剂吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于植物生长调节剂在农业生产的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长调节剂的作用。

简短介绍植物生长调节剂的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长调节剂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长调节剂的基本概念、种类和作用原理。

过程：

讲解植物生长调节剂的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物生长调节剂的种类，如生长素、细胞分裂素、赤霉素等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物生长调节剂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生长调节剂的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长调节剂应用案例进行分析，如使用生长素防止落花落果、使用细胞分裂素促进作物生长等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物生长调节剂的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物生长调节剂解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物生长调节剂应用相关的主题进行深入讨论，如“植物生长调节剂在农业生产中的应用前景”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生长调节剂的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物生长调节剂的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物生长调节剂的基本概念、种类、作用原理、案例分析等。

强调植物生长调节剂在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物生长调节剂。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于植物生长调节剂在农业生产中应用的报告，并提出自己的观点和建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长调节剂的发现历史和科学家贡献的介绍，如达尔文和温特的研究。

-不同类型植物生长调节剂的化学结构及其在植物体内的合成途径。

-植物生长调节剂在农业生产中的应用案例，包括促进生长、抑制生长、延长保鲜期等。

-植物生长调节剂在环境保护中的作用，如控制杂草生长、减少农药使用等。

-植物生长调节剂在食品安全和人类健康方面的研究进展。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍或文章，如《植物激素的奥秘》等，以深入了