16《金色的草地》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docx

16《金色的草地》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《金色的草地》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文本理解：培养学生对自然现象的观察力和对文字的感知力，理解作者对草地变化的描写，提升学生的阅读理解能力。

2.语言积累：通过品读优美语句，积累词汇和句式，增强学生的语言表达能力和文学素养。

3.思维发展：引导学生思考自然与人类生活的关系，培养环保意识和科学探究精神。

4.情感态度：激发学生对大自然的热爱，培养学生关爱自然、热爱生活的情感态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容：通过引导学生阅读，理解课文《金色的草地》中草地颜色变化的原因，以及作者观察草地变化的细致描写。

②学习表达方法：分析作者在描述草地变化时的写作手法，如对比、拟人等，让学生学会运用这些方法来描绘自然景物。

2.教学难点，

①深入理解自然现象：帮助学生深入理解草地颜色变化背后的自然规律，如植物的光合作用和叶绿素的变化。

②培养观察和思考习惯：引导学生观察周围的自然环境，培养他们细致观察和独立思考的习惯，将课堂学习延伸到生活中。

③提升写作能力：在学生理解课文内容的基础上，指导他们如何运用课文中的表达方法进行写作实践，提高写作水平。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和视频资料，直观展示草地颜色变化的过程，帮助学生理解课文内容。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己观察到的自然现象，培养合作学习和表达交流能力。

3.通过角色扮演，让学生扮演课文中的角色，体验作者观察草地的情感，加深对课文的理解。

4.利用多媒体技术，展示不同季节草地的变化，增强学生对自然规律的认识。

5.安排写作练习，指导学生运用课文中的表达方法，创作自己观察到的自然景物。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《金色的草地》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么草地会变色？”“你见过哪些植物也会变色？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解草地颜色变化的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解草地颜色变化的知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同季节草地变化的图片，引出《金色的草地》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解草地颜色变化的原因，如光合作用和叶绿素的变化，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“我是小小观察家”活动，让学生观察教室内的植物，记录颜色变化，并分享观察结果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么叶子会变黄？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与观察活动，记录和分享观察结果。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解草地颜色变化的知识点。

实践活动法：通过观察活动，让学生在实践中掌握观察和记录的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解草地颜色变化的知识，掌握观察和记录的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《金色的草地》这一课题，布置观察家日记作业，让学生记录家中植物的颜色变化。

提供拓展资源：提供与草地颜色变化相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的观察家日记作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学