2024-2025学年新教材高中地理 第四章 水的运动 第三节 海—气相互作用说课稿 新人教版选修1.docx

2024-2025学年新教材高中地理第四章水的运动第三节海—气相互作用说课稿新人教版选修1

授课内容

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授课时间

教材分析

2024-2025学年新教材高中地理第四章水的运动第三节海—气相互作用，该节内容以海气相互作用为核心，通过分析海洋与大气之间的能量交换和物质循环，引导学生理解地球水循环的过程，掌握海气相互作用的基本原理和影响。本节内容与课本相关联，符合教学实际，有助于学生深入理解地球环境系统。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理科学素养，包括理解地球系统相互作用的基本原理，提高分析、评价地理现象的能力。学生将通过探究海气相互作用，提升对自然地理环境的整体认识，培养跨学科思维，增强环境保护意识，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解海气相互作用的基本过程，包括热量和水分的交换方式；

②掌握海气相互作用对气候形成和变化的影响，如洋流对气候的调节作用；

③分析不同海气相互作用现象的实例，如厄尔尼诺现象和拉尼娜现象。

2.教学难点，

①深入理解海洋与大气之间的复杂能量和物质交换机制；

②将海气相互作用的理论知识与实际气候现象相结合，进行综合分析；

③培养学生的地理探究能力，通过实验和模拟等方式，提高学生解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版选修1地理教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的海洋和大气相互作用相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强可视化教学效果。

3.实验器材：准备气象仪器模型、地球仪等，用于模拟海气相互作用过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并布置实验操作台，确保实验安全进行。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示全球气候分布图，提问学生如何理解地球气候的形成和分布。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课关于水循环的知识，特别是水在海洋和大气之间的循环过程。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解海气相互作用的基本原理，包括热量和水分的交换方式，如海洋表面蒸发、大气降水、洋流等。

-举例说明：通过实例分析，如赤道地区的热带雨林气候和极地地区的冰川气候，展示海气相互作用对气候的影响。

-互动探究：分组讨论，让学生提出海气相互作用可能对当地气候产生的影响，并引导学生思考如何通过观察和实验来验证这些影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计一个简单的实验，模拟海气相互作用中的某个过程，如蒸发冷却效应。

-教师指导：巡回指导，确保每个小组的实验顺利进行，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调海气相互作用在地球气候系统中的重要性。

-提出思考问题：引导学生思考海气相互作用对人类活动的影响，以及如何利用这一知识来应对气候变化。

5.作业布置（约10分钟）

-学生作业：完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对海气相互作用知识的掌握。

-家庭实验：布置一个家庭实验，让学生观察并记录家中水壶加热时的蒸发过程，以及房间内温度变化，以加深对蒸发冷却效应的理解。

6.拓展活动（约15分钟）

-组织学生观看与海气相互作用相关的纪录片或科普视频，如《地球脉动》中的海洋章节。

-分组讨论：让学生根据观看内容，讨论海洋和大气相互作用对全球气候的影响，并分享各自的观点。

7.课堂反思（约5分钟）

-学生反思：让学生反思本节课的学习过程，总结自己在学习海气相互作用过程中的收获和不足。

-教师总结：教师总结学生的反思，强调学习地理学科的重要性，鼓励学生在日常生活中关注自然环境变化。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《海洋与大气的相互作用》：介绍海洋与大气之间的能量和物质交换过程，以及这些过程对全球气候的影响。

-《洋流与气候》：详细阐述洋流的形成、分布及其对气候的调节作用，包括暖流和寒流对沿岸气候的影响。

-《气候变化对海洋生态系统的影响》：分析全球气候变化对海洋生态系统的影响，如珊瑚礁退化、海平面上升等。

-《海洋与大气相互作用实验手册》：提供一系列实验方案，帮助学生通过实验深入了解海气相互作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解海气相互作用的理论和实际应用。

-组织学生开展小组研究项目，针对特定区域的海气相互作用现象进行调查和分析。

-鼓励学生关注国内外海洋与大气科学研究动态，了解最新的研究成果和技术进展。

-通过网络平台，如在线课程、论坛等，与其他学生或专家进行交流和讨论，拓宽知识面。

-学生可以结合所学知识，撰写一篇关于