2023四年级数学上册 6 除数是两位数的除法2笔算除法练习课(第7~8课时)说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级数学上册6除数是两位数的除法2笔算除法练习课(第7~8课时)说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级数学上册6除数是两位数的除法2笔算除法练习课

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第7~8课时

4.教学时数：2课时

二、核心素养目标

1.发展学生的数感，使其能够理解两位数除法的算理，感受数学与生活的联系。

2.培养学生的符号意识，通过符号表示数学运算，提高解决问题的能力。

3.增强学生的运算能力，提高计算速度和准确性，为后续学习打下基础。

4.培养学生的空间观念，通过实际问题解决，理解除法在几何图形中的应用。

三、学情分析

四年级学生在数学学习上已具备一定的基础，能够进行简单的四则运算。然而，面对除数是两位数的除法，部分学生可能会感到困难，主要体现在以下几个方面：

1.知识层面：学生对除法的概念理解较为模糊，尤其是在除数是两位数时，难以把握除法的计算步骤和规律。

2.能力层面：部分学生的运算能力较弱，计算速度慢，准确率不高，尤其是在笔算除法中，容易出错。

3.素质层面：学生的空间观念和几何图形理解能力有待提高，这在解决涉及几何图形的除法问题时尤为明显。

4.行为习惯：部分学生在课堂上注意力不集中，参与度不高，这可能会影响他们对新知识的掌握。

-通过具体的实例，帮助学生理解除法算理，培养他们的数感和空间观念。

-加强基本运算练习，提高学生的计算速度和准确性。

-关注学生的行为习惯，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

-结合生活实际，让学生体会数学的应用价值，培养他们的数学素养。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体教学，通过动画演示除法算理，帮助学生直观理解。

2.设计小组讨论活动，让学生在互动中交流除法计算心得，共同解决难题。

3.运用游戏教学法，通过“除法接力赛”等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

4.利用实物教具，如计数器、小方块等，让学生在实际操作中感受除法运算的过程。

5.鼓励学生通过项目导向学习，设计解决实际问题的方案，提高他们的应用能力和创新能力。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对除数是两位数的除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要除以两位数的情境吗？比如，如果你们有24个苹果，要平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果呢？”

展示一些关于除法应用的图片或视频片段，如分蛋糕、分配书籍等，让学生初步感受除法在实际生活中的应用。

简短介绍除数是两位数的除法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、除数是两位数的除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解除数是两位数的除法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解除数是两位数的除法的定义，包括其主要组成元素或结构，如被除数、除数、商和余数。

详细介绍除数是两位数的除法的计算步骤，使用图表或示意图帮助学生理解，如竖式计算法。

三、除数是两位数的除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解除数是两位数的除法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的除数是两位数的除法案例进行分析，如计算54÷6、78÷9等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解除数是两位数的除法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用除数是两位数的除法解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与除数是两位数的除法相关的主题进行深入讨论，如“如何提高除法计算的准确性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对除数是两位数的除法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调除数是两位数的除法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括除数是两位数的除法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调除数是两位数的除法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用除数是两位数的除法。

布置课后作业：让学生完成几道除数是两位数的除法练习题，并尝试用不同的方法解决，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.除数是两位数的除法概念

-除数是两位数的除法是指除数由两个数字组成的除法运算。

-认识除法算式中的各个部分：被除数、除