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6.1我对谁负责谁对我负责
一、学习目标
1.知道责任的含义、来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;知道要对自己负责。
2.能够分清责任的来源,并依据角色的转换而承担不同的责任;能够为自己负责,也能够为他人负责。
3.培养学生愿意为自己的行为负责,对那些为社会负责的人心存感激的意识。
二、学习重点
责任的含义、角色与责任
三、学习难点
明确每个人都应该承担社会责任
四、自主学习(相信自己行!)
(一)自读课文,找到书中你认为重点的题写在题板上。
(二)根据学习提纲,完成本课重点难点。
1.责任的含义和来源
责任是一个人分内应该做的事情,责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2.角色和责任的关系
在社会生活的舞台上,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。
3.责任你我他的观点
(1)我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
(2)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任,很难想象我们的生活会变成什么样。
(3)我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。人人都尽责,社会才美好。
(三)共同探究(竞争中合作合作中竞争!)快速阅读教材
1.小组交流:学生阅读教材P64—65“探究与分享”的内容)这个男孩就是里根,后来当选为美国总统。
(1)想一想:这个少年应该赔钱给店主吗?
少年做错了事,该为自己的行为负责。
(2)爸爸应该为孩子支付赔款吗?
是父亲的责任,我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体或他人造成损害时,父母有赔偿经济损失的义务。
(3)你赞成爸爸的决定吗?
赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。
2.回顾生活明确责任
填充表格,总结责任是什么。
道德范围内
应该做的事情
帮父母做家务
不应该做的事情
逃避打扫教室卫生
法律范围内
应该做的事情
遵守交通规则
不应该做的事情
偷窃他人财物
教师总结:责任是一个人分内应该做的事情。
3.东汉有个少年陈蕃,独居一室,屋内龌龊不堪,当他父亲的老朋友薛勤劝告他时,他慨然道:“大丈夫当扫除天下,安事一室乎?”薛勤反驳道:“一屋不扫,何以扫天下?”
思考:扫屋是谁的责任?扫天下是谁的责任?不会扫屋的人一定会扫天下吗?这个故事给我们什么启示?
这个故事告诉我们:任何大事都是由小事积累而成的,做人做事要脚踏实地,一步一个脚印,不能好高骛远,眼高手低。作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
五、达标提升(我能行!)
1.责任就是力量。2017,无数颗火热的责任心推动着中国的发展与进步。责任就是()
A.人人都不能出错,出错属不负责任B.只考虑国家、集体和他人的利益
C.一个人分内应该做的事情D.只考虑自己的利益,对自己负责
2.9岁,母亲因病早逝;15岁,父亲中风偏瘫住院;16岁,“背”起爸爸去上学……每天一大早,同宿舍的同学还没有起床,陈春林就必须爬起来赶去医院,照顾父亲起床洗漱、喂饭喝水、搓背按摩……安顿好父亲之后,她才放心赶回去上课,中午、晚上也是如此。广西“最美孝心女孩”、第五届全国道德模范陈春林在贺州高中继续用真情演绎着“带父亲上学”的孝心故事,陈春林的经历告诉我们()
①要担负起自己应承担的责任
②不同的角色有不同的责任
③未成年子女都要履行赡养父母的义务
④要以爱和孝敬来报答父母的养育之恩
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
3.“我们吃别人种的粮食,穿别人缝的衣服,住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是通过别人所创造的语言由别人传授给我们的。”爱因斯坦的这句话说明()
①很多人在为我们的成长和生活承担责任
②人可以脱离社会而生存、发展和成就事业
③我们每一个人都应该具有社会责任感
④每一个人都因不同的社会身份而负有不同的责任
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
4.临死之前,“最美女孩”何玥留下遗嘱,要把自己的器官捐献给需要的人;死后,她用一肝两肾挽救了三个生命;她的音容笑貌,永远定格在12岁的生命中;她的事迹感动着身边所有的人。这启示我们()
A.要把感激之情埋在心底B.要学会感恩,主动关心、帮助和服务他人
C.成长主要依靠他人捐赠D.播撒爱心,都要捐肾
5.小明在家里主动帮妈妈做力所能及的家务;在学校努力学习,认真完成学习任务;在社区主动担任卫生监督员。小明的这些行为表明()
A.责任产生于社会关系之中的相互承诺B.人因不同的社会身份而负有不同的责任
C.
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