2023四年级语文上册 第八单元 25 王戎不取道旁李配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级语文上册第八单元25王戎不取道旁李配套说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023四年级语文上册第八单元25王戎不取道旁李配套说课稿新人教版

教学内容

2023四年级语文上册第八单元25王戎不取道旁李配套说课稿新人教版

本课选自人教版四年级上册第八单元，课文讲述了一个关于王戎不取道旁李的故事。通过这个故事，让学生了解王戎的聪明才智，培养学生善于观察、勤于思考的能力。课文内容包括王戎不取道旁李的经过、王戎的解释以及人们的反应等。

核心素养目标

本课旨在培养学生的人文素养和语文素养。通过学习《王戎不取道旁李》，学生将提升对传统文化故事的理解，增强对历史人物的尊重与学习。同时，通过分析王戎的思维过程，锻炼学生的思维能力和批判性思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。此外，引导学生学习王戎的观察力和推理能力，提高他们的语文实践能力和审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，特别是王戎不取道旁李的原因，让学生能够复述故事并解释王戎的思考过程。

②通过对王戎行为的分析，引导学生认识到观察和思考的重要性，培养学生的逻辑思维能力。

③学习课文中的文言文词汇和句式，如“树在道边而多子，此必苦李”，帮助学生积累语言表达，提高古文阅读能力。

2.教学难点，

①理解王戎的思维过程，即如何从观察到的现象推断出结论，这对于四年级学生来说需要一定的抽象思维能力。

②将王戎的思维过程与学生的日常生活经验相联系，帮助他们理解并迁移这种思考方式。

③分析课文中的文言文，特别是对“苦李”这一成语的理解，需要学生对古代文化和语言有一定的敏感性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版四年级语文上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如王戎不取道旁李的故事背景图，以及相关的动画视频，帮助学生更好地理解故事情节。

3.教学工具：准备一些与课文相关的教具，如古代交通工具模型，以帮助学生形象地理解故事发生的社会背景。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，准备黑板或白板，用于展示学生的讨论成果和教师的讲解内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《王戎不取道旁李》的故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“王戎是如何观察到李子的特点的？”“你认为王戎的思考过程是怎样的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事背景和王戎的行为。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解故事内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述类似的故事或展示与王戎不取道旁李相关的图片，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解王戎的观察力和推理过程，结合实例，如“树在道边而多子，此必苦李”，帮助学生理解文言文表达。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析王戎的思维过程，并尝试自己解决类似的问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么王戎不直接去摘李子？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验王戎的思维过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解王戎的思维过程。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解王戎的思维过程，掌握观察和推理的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与王戎不取道旁李相关的思考题，如“如果你遇到类似的情况，你会怎么做？”

提供拓展资源：推荐与观察力和推理能力相关的书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课