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第二小学备课教案模板
概况
日期：2023年2月5日学科：语文
学校：内容：3古诗词三首《十五夜望月》
班级：六（1）班授课人：
目标
大目标：自主学习字词，会认会写“栖、鸦”2个生字，理解字义，识记字形。
小目标：了解诗歌大意，有感情地朗读并背诵诗歌。
重点、难点：抓住重点诗句，体会《十五夜望月》中游子的思亲之情。
内容提要
T
关键项策略方法
反思评价
一、谈话导入新课
二、理解诗歌的含义
三、诗歌赏析
四、读出“望月”之情
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15
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一、谈话导入新课
二、理解诗歌的含义
中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家。
三、诗歌赏析
1.体会“树栖鸦”三个字的特点。
2．可不可以把“落”改为“在”?为什么?
3．本诗最能让人产生丰富联想的是哪一句话?
4．简要解释“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思，说说这两句诗的妙处。
5.诗中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。
“夕阳西下，断肠人在天涯。”???????
?——马致远《天净沙·秋思》
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”??????????
——张籍《秋思》
“征客无归日，空悲蕙草摧。”?????????
——王昌龄《秋思》
6．诗中点明了哪些意象？
中庭，地白，树、鸦，露，桂花，暗含了月的意象。
7．整首诗表现了诗人怎样的情感？
8．这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的？第二句中的“冷”和“无声”有何作用？
四、读出“望月”之情
1.事实上，月亮在中国人的眼里，尤其是古代中国人的眼里，是浪漫的多情的美丽的。
2.课后请同学们搜集有关月亮的诗句，注意写出作者及作品名。
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