2023四年级数学上册 1 大数的认识第3课时 亿以内数的写法说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级数学上册1大数的认识第3课时亿以内数的写法说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

2023四年级数学上册1大数的认识第3课时亿以内数的写法

本节课主要内容包括：亿以内数的组成、数位顺序、数位名称、整数的写法等。通过本节课的学习，学生能够掌握亿以内数的写法，并能正确书写和识别这些数。

核心素养目标

培养学生数感，提高学生对大数概念的理解和运用能力；发展学生的逻辑思维能力，通过数位的顺序和数位的名称，引导学生建立数的结构观念；增强学生的符号意识，学会用数学语言表达数的写法；同时，培养学生的数学应用意识，让学生在日常生活中运用所学知识。

教学难点与重点

1.教学重点

-确立亿以内数的数位顺序和数位名称。

-掌握亿以内数的写法规则，特别是零的写法。

-通过实例让学生理解数位从高位到低位的写法。

举例：例如，在写数“2567890”时，重点在于学生能够识别出从亿位到个位的顺序，并正确地写出每一位的数字。

2.教学难点

-理解数位中的零在数位顺序中的作用。

-在写数时，如何处理数位上没有数字的情况，即零的书写。

-从高位到低位书写时，如何避免因位置错误而导致的错误。

举例：在写数时，难点在于学生能够理解在数位“千万位”和“十万位”之间没有数字时，应该正确地写上两个零，而不是一个零，即“40002000”，而不是“40002000”。这样的难点需要通过反复练习和具体实例来帮助学生理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动提问，引导学生理解数位顺序和数位名称。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中学习如何正确书写亿以内的数，并解决零的书写问题。

3.运用多媒体教学，展示大数的写法示例，帮助学生直观理解。

4.举办数位挑战游戏，让学生在游戏中练习数位的顺序和数的书写，提高学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们知道世界上最长的数字是什么吗？”的问题引入，激发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的亿以内数的概念，提问学生如何表示较大的数。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解亿以内数的数位顺序和数位名称，例如“千万位”、“百万位”、“十万位”等。

-举例说明：通过具体的例子，如“123456789”，让学生直观地看到数位顺序和数位名称。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试写出一些特定的数，如，并解释为什么在“千万位”和“十万位”之间要写两个零。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成一些练习题，包括写出给定的数和识别数位顺序。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的不同需求提供个别指导，确保每个学生都能跟上进度。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调数位顺序和数位名称的重要性。

-通过提问学生，检查他们对数位顺序和数位名称的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习题，包括写出特定数和识别数位顺序的题目。

-鼓励学生在家里与家人一起完成，提高他们对大数概念的理解。

具体教学步骤如下：

**教学过程详细步骤**

1.**导入阶段**

-提问：“你们知道数字的位数可以非常长吗？比如，一亿有多少位？”

-引导学生思考：“如果我们要写出这样的一个数，我们应该怎样去表示它呢？”

-回顾上节课内容：“还记得我们是怎么表示万以内的数的吗？”

2.**新课呈现**

-讲解数位顺序：“亿以内数的数位顺序是从右到左，依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位。”

-通过PPT展示数位顺序表，让学生直观了解。

-举例说明：“比如，数123456789，从右到左数，个位是9，十位是8，百位是7，以此类推。”

-引导学生尝试写出一些数，如，让学生理解数位顺序的应用。

3.**互动探究**

-小组讨论：“如果我们要写出我们应该注意什么？”

-学生讨论后，教师总结：“在亿以内数的写法中，如果一个数位上没有数字，我们需要在这个数位上写零。”

4.**巩固练习**

-学生独立完成练习题，包括写出给定数和识别数位顺序的题目。

-教师巡视课堂，及时纠正错误，确保学生正确理解。

5.**课堂总结**

-回顾本节课的主要内容：“我们学习了亿以内数的数位顺序和数位名称，以及如何正确书写这些数。”

-提问学生：“你们觉得这些知识在生活中有什么用？”

-学生回答后，教师总结：“比如，在购物时，我们需要知道商品的价格，这就是大数的应用。