数松果（ 说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx

数松果（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：二年级上册数学北师大版《数松果》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过数松果的活动，帮助学生复习和巩固10以内数的认识，以及加减法运算。这与学生之前学习的10以内数的顺序、加减法等知识紧密相关，有助于学生将已有知识应用于实际情境中。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过数松果的活动，学生能够学会运用数数、比较和加减法等数学工具来解决问题，发展数学抽象和逻辑推理能力。同时，通过小组合作，学生能够学会与他人沟通、交流，培养合作意识和社会责任感。此外，通过实践活动，学生能够体验数学与生活的联系，增强对数学学习的兴趣和自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的数数和加减法运算的基础，能够进行10以内的加减法计算，并理解数的顺序和组合。他们对数字有一定的敏感度，能够识别和比较数字的大小。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏和实践活动特别感兴趣。他们的学习能力和接受能力较强，能够通过直观的教学方式快速掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和视觉学习，而另一些学生可能更喜欢听讲和文字学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在数松果的学习活动中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于抽象的数学概念理解困难，如加减法中的借位和退位；二是实际操作中可能遇到数数不准确、组合松果的方式不当等问题；三是合作学习时，学生可能存在沟通不畅、分工不明确的情况。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能参与到活动中，并从中学习和成长。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解松果的形状、颜色和数量，帮助学生建立数的概念。

2.实验法：组织学生进行数松果的实践活动，通过实际操作加深对数数和加减法的理解。

3.讨论法：引导学生分组讨论如何高效地数松果，培养学生的合作能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示松果图片，激发学生学习兴趣，同时提供直观的教学素材。

2.教学软件辅助：使用数学教学软件，让学生在虚拟环境中进行数数和加减法练习，提高学习效率。

3.实物操作：准备真实的松果，让学生亲手触摸和操作，增强学习体验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《数松果》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何快速且准确地数出松果的数量？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数数和加减法的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如“为什么松果要分组数？”

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同种类的松果图片，引出《数松果》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数松果时如何进行加减法运算，结合实例如“5个松果加上3个松果是多少？”帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生分组数松果，然后进行加减法计算，如“一共有多少个松果？”

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，如“为什么有的松果是红色的，有的是绿色的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组合作，体验数松果和加减法运算的实际应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数松果时的加减法运算。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数松果的加减法技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“数家中常见物品”的作业，如“数数家里的书有多少本？”巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与数数相关的书籍或网站，如儿童数学游戏网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你在数家中物品时有什么发现？”

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固数数和加减法技能。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行家庭物品的数数练习，思考如何应用数学知识解决实际问题