《青春之歌——学写现代诗》说课稿 2024—2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《青春之歌——学写现代诗》说课稿2024—2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自2024—2025学年统编版高中语文必修上册，以《青春之歌——学写现代诗》为主题。主要内容包括：回顾现代诗的基本知识，分析现代诗的特点，学习现代诗的创作技巧，以及以“青春”为主题进行现代诗的创作。通过本节课的学习，学生将掌握现代诗的基本知识，提高诗歌创作能力，培养审美情趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养。通过学习现代诗的特点和创作技巧，学生能够提升语言表达的艺术性和创造性，增强对诗歌审美的感知和鉴赏能力，同时深入理解诗歌中蕴含的文化内涵和时代精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：现代诗的基本知识。具体包括现代诗的定义、发展历程、主要流派和风格特点。

-重点二：现代诗的写作技巧。如意象的运用、语言的创新、节奏和韵律的把握等。

-重点三：创作实践。引导学生运用所学知识，创作一首具有个性和时代感的现代诗。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：现代诗的审美鉴赏。学生需要具备一定的审美鉴赏能力，能够从形式和内容上欣赏和评价现代诗。

-难点二：现代诗的语言创新。学生需要打破传统诗歌的束缚，运用新颖的语言表达方式。

-难点三：诗歌意象的构建。现代诗往往强调意象的象征性和隐喻性，学生需要学会如何运用意象来表达思想和情感。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示现代诗的发展历程和经典作品，帮助学生建立对现代诗的整体认识。

2.通过小组讨论，引导学生分析现代诗的特点和创作技巧，提高学生的审美鉴赏能力。

3.设计写作实践环节，让学生尝试创作现代诗，运用角色扮演和互评机制，激发学生的创作热情和参与度。

4.利用网络资源和诗歌鉴赏软件，辅助学生进行现代诗的阅读和分析，拓宽学习渠道。

5.结合实际生活，引导学生从自身经历出发，创作反映当代青年生活的现代诗，增强诗歌的实践性和时代感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“现代诗的基本知识”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“现代诗与传统诗歌有何区别？”“现代诗有哪些主要流派？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解现代诗的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解现代诗的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一首经典现代诗的视频，引出“青春之歌——学写现代诗”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解现代诗的特点和创作技巧，如意象的运用、语言的创新等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析现代诗的案例，并尝试创作一首以“青春”为主题的现代诗。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何运用意象表达情感？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验现代诗的创作过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解现代诗的特点和创作技巧。

实践活动法：设计小组讨论和创作活动，让学生在实践中掌握现代诗的写作方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解现代诗的特点和创作技巧，掌握现代诗的写作方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创作一首以“青春”为主题的现代诗的作业，要求学生运用所学技巧。

提供拓展资源：推荐与现代诗相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。