Unit 2 Travelling Around 单元说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit2TravellingAround单元说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2TravellingAround

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“TravellingAround”单元，学生将能够运用英语描述旅行经历，理解不同文化背景下的旅行习惯，提升批判性思维，学会规划旅行，并运用信息技术进行旅行信息的搜索与分享。同时，培养学生对多元文化的尊重和包容，激发学生对世界的好奇心和探索欲。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：掌握描述旅行经历的词汇和句型，如“Ivisited...”，“Isaw...”，“Itwas...”等。

-重点二：学会使用过去时态描述过去发生的旅行活动，例如使用“went”，“visited”，“had”等动词。

-重点三：理解并运用地图和旅游指南等非文字信息，如图片、图标等，进行交流。

2.教学难点

-难点一：正确运用过去时态的规则，特别是不规则动词的变化，如“go”变为“went”，“do”变为“did”。

-难点二：理解并区分“therebe”句型在描述地点和存在状态时的用法，如“Iwasthere”与“Isawthere”。

-难点三：在描述旅行经历时，能够合理组织语言，使叙述连贯，逻辑清晰，例如使用连接词和过渡句。

-难点四：在小组活动中，能够有效地沟通，包括倾听、表达和反馈，以及合作完成旅行规划的报告。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、互动白板或黑板。

-课程平台：人教版高中英语教学平台，用于在线资源访问和作业提交。

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、旅游英语视频和音频资料。

-教学手段：实物教具（如世界地图、旅游纪念品）、图片（如旅行照片）、PPT演示文稿。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习关于旅行地点的描述性词汇和句型。

设计预习问题：围绕“旅行描述”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的旅行目的地是哪里？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅行描述的基本词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的旅行经历和感受。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解旅行描述的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段旅行视频，引出“TravellingAround”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解旅行描述的词汇和句型，如“IvisitedParisandsawtheEiffelTower”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的旅行经历，并使用所学词汇和句型进行描述。

解答疑问：针对学生在描述旅行经历时遇到的语言难点，如时态和语态的使用，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的旅行故事，并尝试使用新的词汇和句型。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解旅行描述的语言点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解旅行描述的语言点和技能，掌握正确的表达方式。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于自己旅行的短文，使用所学词汇和句型。

提供拓展资源：提供与旅行相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出错误并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓