浙教版高中信息技术必修模块《信息技术基础》说课稿：3.3（拓展课）图片的简单合成.docx

浙教版高中信息技术必修模块《信息技术基础》说课稿：3.3（拓展课）图片的简单合成

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：浙教版高中信息技术必修模块《信息技术基础》3.3（拓展课）图片的简单合成。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握图片格式、图片处理软件基本操作的基础上，进一步学习图片的简单合成技巧，将所学知识应用于实际操作中，提高学生的信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过图片的简单合成，学生能够理解信息技术的应用价值，提升对图像信息的处理能力；同时，通过实际操作，锻炼学生的计算思维，培养其解决问题的创新意识和实践能力。此外，学生将学会运用信息技术进行创作和表达，增强数字化学习与创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①图片的合成方法：本节课的重点在于让学生掌握如何将两张或多张图片通过叠加、遮罩等手段进行合成，形成具有创意的图片效果。

②合成效果的控制：学生需要学会如何调整图层顺序、透明度、颜色等参数，以达到理想的设计效果。

2.教学难点：

①图层概念的理解：对于初学者来说，理解图层在图片合成中的重要性以及不同图层之间的关系是一个难点。

②合成技巧的应用：在实际操作中，如何根据设计需求选择合适的合成技巧，以及如何灵活运用这些技巧，是学生需要克服的难点。

③创意思维的激发：在合成过程中，如何激发学生的创意思维，使其在合成过程中能够不断创新和突破，也是教学中的一个难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解图片合成的基本原理和操作步骤，帮助学生建立初步的概念和操作框架。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过动手实践来加深对合成技巧的理解和应用。

3.讨论法：鼓励学生在操作过程中相互交流，分享经验，共同解决遇到的问题。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示合成案例，直观展示合成效果，激发学生学习兴趣。

2.教学软件操作：使用Photoshop等图片处理软件进行现场演示，让学生直观学习操作步骤。

3.在线资源利用：提供在线教程和视频资源，供学生课后自学和复习，拓展学习渠道。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列具有创意的图片合成作品，如广告、海报、艺术作品等，引导学生思考这些作品的制作过程。

2.提出问题：询问学生是否了解图片合成的概念，以及他们在日常生活中是否遇到过需要合成图片的情况。

3.引导思考：引导学生思考图片合成的意义和价值，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.图片合成原理：讲解图片合成的概念、原理和基本步骤，让学生了解合成的基本流程。

2.图层操作：介绍图层的概念、作用以及在不同合成技巧中的应用，如叠加、遮罩等。

3.合成技巧讲解：逐一讲解几种常见的合成技巧，如颜色调整、亮度对比、透明度控制等，并展示实际操作效果。

三、巩固练习（20分钟）

1.实践操作：学生分组进行图片合成练习，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

2.交流分享：各小组展示合成作品，分享操作过程中的心得体会，相互学习、借鉴。

3.案例分析：分析优秀合成作品，引导学生总结成功经验，提高合成技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师针对课堂内容提出问题，引导学生深入思考。

2.学生讨论：学生分组讨论问题，分享各自的观点和见解。

3.教师总结：教师对学生的讨论进行总结，强调重点和难点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.创意设计：鼓励学生在合成过程中发挥创意，设计出具有独特风格的图片作品。

2.技术应用：引导学生思考图片合成在生活中的应用，如设计海报、制作宣传册等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成指定的图片合成任务，巩固所学知识。

教学过程设计如下：

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示创意图片合成作品（2分钟）

2.提出问题：引导学生思考图片合成的概念和意义（1分钟）

3.引导思考：激发学生学习兴趣，明确学习目标（2分钟）

二、讲授新课（15分钟）

1.图片合成原理：讲解合成概念、原理和步骤（5分钟）

2.图层操作：介绍图层概念、作用和操作方法（5分钟）

3.合成技巧讲解：逐一讲解合成技巧，展示操作效果（5分钟）

三、巩固练习（20分钟）

1.实践操作：学生分组进行合成练习（10分钟）

2.交流分