一年级品德与生活上册 盼盼迟到了说课稿1 苏教版.docx

一年级品德与生活上册盼盼迟到了说课稿1苏教版

主备人

备课成员

教学内容

苏教版一年级品德与生活上册《盼盼迟到了》一课，主要内容包括：认识时间的重要性，学习守时、守约的良好习惯；通过故事，了解迟到的原因及后果，引导学生反思自己的行为，培养守时意识。

核心素养目标

1.培养学生的时间观念，提高学生的守时意识。

2.增强学生的自我反思能力，引导学生正确评估自己的行为。

3.促进学生形成良好的行为习惯，学会尊重他人，遵守规则。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生通过故事情境，理解守时的重要性，能够认识到迟到对他人和自己可能带来的不良影响。

②引导学生学会分析故事中盼盼迟到的原因，并从中反思自己的行为，形成守时的意识。

2.教学难点

①帮助学生建立时间观念，让他们能够将守时原则应用到日常生活中，形成自觉遵守时间的习惯。

②引导学生进行情感体验，使他们能够从故事中感受到守时的重要性，并激发他们内在的自律意识。

③培养学生的自我管理能力，让他们学会自我约束，克服拖延，提高时间利用效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用故事讲述法，通过生动的故事情节吸引学生注意力，激发学习兴趣。

2.运用角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验守时的意义，加深对守时习惯的理解。

3.结合讨论法，引导学生分享自己的守时经验，交流如何克服拖延，形成良好的时间管理习惯。

4.利用多媒体教学，展示与时间相关的图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，你们有没有迟到过呢？迟到的时候，你们会感到怎么样？今天，我们就来学习一篇关于守时的小故事——《盼盼迟到了》，看看盼盼为什么会迟到，迟到后他又做了些什么。

（2）学生分享自己的迟到经历和感受。

二、新课导入

1.教师引导学生阅读课文，初步感知课文内容。

教师：请大家打开书本，阅读《盼盼迟到了》这篇课文，看看盼盼为什么会迟到，迟到后他又做了些什么。

2.学生阅读课文，初步感知课文内容。

3.教师提问：盼盼为什么会迟到？他迟到后做了些什么？

4.学生回答问题，教师总结：盼盼因为起床晚了，导致迟到了学校。迟到后，他向老师道歉，并且努力弥补自己的错误。

三、探究课文主旨

1.教师提问：同学们，你们觉得盼盼做得对吗？为什么？

2.学生回答问题，教师总结：盼盼做得对，因为他及时向老师道歉，并且努力弥补自己的错误。

3.教师提问：在我们的生活中，我们应该怎样做到守时呢？

4.学生回答问题，教师总结：我们要学会合理安排时间，按时完成作业，不迟到、不早退。

四、重点内容讲解

1.教师讲解守时的重要性。

教师：同学们，守时是一种良好的习惯，它能够帮助我们更好地安排时间，提高学习效率。同时，守时也是一种尊重他人的表现。

2.教师引导学生分析盼盼迟到的原因。

教师：盼盼为什么会迟到呢？请大家结合课文内容，分析一下。

3.学生分析盼盼迟到的原因，教师总结：盼盼因为起床晚了，导致迟到了学校。

4.教师讲解如何克服拖延，养成守时的习惯。

教师：同学们，想要克服拖延，养成守时的习惯，我们可以尝试以下方法：

（1）制定合理的作息时间表，按时完成各项任务；

（2）提高自我管理能力，学会控制自己的情绪；

（3）培养自律意识，自觉遵守时间规定。

五、教学活动

1.教师组织学生进行角色扮演，扮演盼盼、老师、同学等角色，体验守时的重要性。

2.学生分组讨论，分享自己如何做到守时，以及如何克服拖延的经验。

3.教师引导学生进行时间管理游戏，让学生在游戏中学会合理安排时间。

六、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调守时的重要性。

2.学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。

3.教师布置课后作业，让学生思考如何将守时原则应用到日常生活中。

七、板书设计

1.标题：盼盼迟到了

2.课文内容：

-盼盼因为起床晚了，导致迟到了学校。

-盼盼及时向老师道歉，并努力弥补错误。

-守时的重要性：合理安排时间，提高学习效率，尊重他人。

3.守时方法：

-制定作息时间表；

-提高自我管理能力；

-培养自律意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《时间管理》相关书籍，如《番茄工作法》等，介绍时间管理的方法和技巧。

-《守时故事集》等儿童读物，通过故事形式传达守时的重要性。

-守时相关的视频资料，如动画短片、教育视频等，通过视觉和听觉的结合，加深学生对守时概念的理解。

-校园时间管理活动案例，如“校园无迟到周”等，展示学校如何开展时间管理教育活动。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《时间管理》相关书籍，了解时间管理