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第21课安全用电(说课稿)-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列(青岛版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在帮助学生掌握安全用电的基本知识,提高安全用电意识。通过实验和案例分析,让学生了解电流对人体和电器的影响,掌握安全用电的注意事项,培养学生的实践能力和科学素养。
核心素养目标
培养学生对科学的探究精神,提高观察、分析和解决问题的能力。通过安全用电的学习,增强学生的安全意识,培养遵守规则、自我保护的良好习惯。同时,激发学生对科学技术的兴趣,培养科学态度和价值观。
重点难点及解决办法
重点:
1.安全用电的基本原则和常识。
2.电器使用中的潜在危险及预防措施。
难点:
1.理解电流对人体和电器的危害。
2.掌握安全用电的具体操作方法。
解决办法:
1.通过实际操作演示,让学生直观感受电流的危险性。
2.结合案例教学,分析实际用电事故,引导学生总结安全用电的经验和教训。
3.设计互动问答环节,帮助学生巩固知识,突破难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《科学下册》。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的安全用电图片、电路图和用电安全警示视频。
3.实验器材:准备电压表、电流表、电阻等基础电学实验器材,确保器材的完整性和安全性。
4.教室布置:设置分组讨论区,布置实验操作台,营造安全、互动的学习环境。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-播放一段关于家庭用电安全的新闻视频,引起学生兴趣。
-提问:视频中提到了哪些用电安全知识?生活中我们如何避免触电事故?
-引导学生思考,为新课导入做铺垫。
2.讲授新知(20分钟)
-讲解安全用电的基本原则:不接触低压带电体,不靠近高压带电体。
-通过实物演示,讲解电流对人体和电器的危害,强调安全用电的重要性。
-讲解电器使用中的潜在危险,如插座、电线、电器的正确使用方法。
-结合案例教学,分析实际用电事故,引导学生总结安全用电的经验和教训。
-分组讨论:如何在家中、学校、公共场所等地方做到安全用电?
3.巩固练习(10分钟)
-进行安全用电知识问答,检验学生对本节课知识的掌握程度。
-分组进行安全用电情景模拟,如电器使用、电线铺设等,巩固所学知识。
-邀请学生分享自己在生活中遇到的安全用电问题及解决方法。
4.课堂小结(5分钟)
-总结本节课所学内容,强调安全用电的重要性。
-鼓励学生在日常生活中关注用电安全,养成良好的用电习惯。
5.作业布置(5分钟)
-搜集家庭、学校、公共场所等地的用电安全警示标志,并分析其含义。
-完成课后练习题,巩固所学知识。
-思考:如何提高自己和他人的安全用电意识?
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握:学生能够熟练掌握安全用电的基本原则和常识,包括不接触低压带电体、不靠近高压带电体等,以及电器使用中的潜在危险和预防措施。
2.能力提升:通过实验和案例分析,学生的观察、分析和解决问题的能力得到提升。他们能够识别电路中的安全隐患,提出合理的解决方案。
3.安全意识增强:学生通过学习,对电流对人体和电器的危害有了更深刻的认识,增强了安全用电意识。他们在日常生活中更加注意用电安全,减少触电事故的发生。
4.实践能力提高:学生在分组讨论和情景模拟中,提高了实际操作能力。他们能够正确使用电器,合理布置电线,遵循安全用电规范。
5.科学素养培养:通过本节课的学习,学生对科学技术的兴趣得到激发,培养了科学态度和价值观。他们开始关注与用电安全相关的科技发展,如智能电器的安全设计等。
6.自我保护能力增强:学生学会了如何保护自己和他人的安全,能够在遇到用电问题时迅速采取正确的应对措施。他们能够识别和排除家庭、学校等场所的用电隐患。
7.团队合作能力提升:在分组讨论和情景模拟中,学生学会了与他人合作,共同解决问题。他们能够尊重他人意见,发挥各自优势,提高团队协作能力。
8.习惯养成:学生养成了良好的用电习惯,如及时关闭电源、不私拉乱接电线等。这些习惯有助于减少用电事故的发生,保障人身和财产安全。
9.价值观塑造:通过学习安全用电知识,学生认识到遵守规则、自我保护的重要性。他们开始树立正确的价值观,为未来的生活和工作打下坚实基础。
10.终身学习意识增强:学生在学习过程中,意识到终身学习的重要性。他们认识到,随着科技的发展,安全用电知识需要不断更新,培养终身学习的意识,以适应社会发展的需求。
板书设计
①安全用电基本原则
-不接触低压带电体
-不靠近高压带电体
-正确使用电器
-定期检查电线和插座
②电流的危害
-电流对人体的影响
-电流对电器的危害
③安全用电注
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