华中师大版（三起）小学信息技三年级上册1.7《从“窗口”看北京》说课稿及反思.docx

华中师大版（三起）小学信息技三年级上册1.7《从“窗口”看北京》说课稿及反思

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：华中师大版（三起）小学信息技三年级上册1.7《从“窗口”看北京》

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在日常生活中的应用价值。

2.提升学生的信息处理能力，通过搜索、整理和展示信息，增强信息素养。

3.增强学生的审美情趣，通过观察和描述北京的名胜古迹，激发学生对传统文化的兴趣。

4.培养学生的合作学习能力，在小组讨论中，学会分享和倾听，共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在之前的课程中已经接触过基本的计算机操作和互联网使用，对鼠标、键盘的基本操作有一定的了解。同时，他们对互联网的基本概念有所了解，如网页、搜索引擎等。但在本节课中，他们可能对北京的历史文化和名胜古迹的了解有限，需要通过本节课的学习来丰富相关知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对北京这一充满历史和文化底蕴的城市有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。在学习风格上，学生既有独立学习的习惯，也有团队合作的需求。因此，在教学中，教师应结合学生的兴趣和能力，采取多种教学方法，激发学生的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生对北京的历史文化背景了解有限，可能会在学习过程中遇到理解上的困难。

（2）学生在搜索和整理信息时，可能对搜索引擎的使用和信息的筛选有一定的困难。

（3）在小组合作学习中，部分学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响学习效果。教师需要关注这些问题，及时给予指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《从“窗口”看北京》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括北京的风景图片、历史建筑介绍等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备投影仪和电脑，以便展示多媒体资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于北京的短视频，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道哪些关于北京的名胜古迹？

-引导学生思考：今天我们要通过信息技术的帮助，一起走进北京，探索它的魅力。

2.讲授新知（20分钟）

-展示北京地图，引导学生了解北京的地理位置和主要区域。

-讲解搜索引擎的使用方法，让学生学会如何搜索相关信息。

-介绍北京的历史文化，包括故宫、天安门、颐和园等著名景点。

-展示相关图片和视频，让学生直观感受北京的文化底蕴。

-分组讨论：让学生以小组为单位，选择一个感兴趣的景点，通过搜索和整理信息，制作一份简单的介绍。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组展示自己的作品，分享搜索到的信息和制作过程。

-鼓励学生提出问题，其他小组进行解答。

-教师点评，给予学生反馈和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调信息技术的应用价值。

-提醒学生在日常生活中注意观察和收集信息，提高自己的信息素养。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生课后继续关注北京的文化和景点，收集相关信息。

-布置作业：以小组为单位，选择一个感兴趣的景点，利用网络资源，制作一份详细的介绍，下节课进行分享。

知识点梳理

1.北京的地理位置和概况

-北京的地理位置：位于中国北方，是中国的首都。

-北京的气候特点：属于温带季风气候，四季分明。

-北京的历史背景：作为中国的古都，拥有悠久的历史和丰富的文化遗产。

2.北京的名胜古迹

-故宫：明清两代的皇宫，现称为故宫博物院，是中国古代宫廷建筑之精华。

-天安门：位于北京市中心，是中国的象征之一，具有重要的历史意义。

-颐和园：清代皇家园林，以山水园林著称，是中国园林艺术的代表。

-北海公园：以北海为中心，拥有丰富的历史文化遗迹和自然景观。

3.北京的现代城市风貌

-国家大剧院：具有现代建筑风格的大型文化设施，是北京的文化地标。

-中央电视台新址：现代化的电视媒体机构，体现了北京的城市发展。

-三里屯：北京著名的商业区，汇集了各种时尚元素和国际品牌。

4.信息技术的应用

-搜索引擎的使用：介绍如何使用搜索引擎查找相关信息，包括关键词的使用、筛选结果等。

-信息整理与展示：教授学生如何整理收集到的信息，并制作成图表、报告等形式进行展示。

-信息技术与生活：探讨信息技术在生活中的应用，如在线学习、社交媒体等。

5.合作学习与交流

-小组合作：介绍小组合作