第三单元 9 心中的“110”2023-2024学年三年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）.docx

第三单元9心中的“110”2023-2024学年三年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元9心中的“110”2023-2024学年三年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

设计意图

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够理解“110”的含义和作用，认识到它是维护社会秩序和公民安全的重要力量。

2.学生能够表达自己在遇到紧急情况时如何正确求助。

难点：1.学生对“110”的职能和作用的理解程度。

2.学生在真实情境中如何准确、冷静地拨打求助电话。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解“110”的职能，如报警、求助等。

2.组织模拟演练，让学生在模拟情境中练习拨打求助电话，提高应对能力。

3.结合生活实际，让学生分享自己或家人遇到紧急情况时的求助经历，增强学生对求助过程的体验和认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材，特别是第三单元“心中的‘110’”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如警察制服、警车等，以及相关视频片段，展示“110”的工作场景和求助电话的使用。

3.教学工具：准备电话模拟器或手机，让学生进行拨打求助电话的模拟练习。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论紧急情况下的求助方法，并确保教室环境安静，适合进行模拟练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是‘110’吗？它在我们的生活中有什么作用？”引导学生思考，激发学生的兴趣。

-展示“110”标志的图片，让学生直观了解“110”的含义。

-提问：“如果你们遇到紧急情况，比如有人受伤或者财物被盗，你们会怎么办？”引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解“110”的职能，包括报警、求助等，通过具体案例让学生理解其重要性。

-通过视频展示“110”的日常工作，让学生了解警察叔叔和阿姨的辛勤付出。

-组织学生讨论：“当我们遇到紧急情况时，应该如何正确求助？”引导学生思考并总结求助的方法。

-教师演示拨打求助电话的正确步骤，包括号码拨打、清晰表达求助内容等。

-学生分组进行模拟演练，教师巡回指导，纠正错误，确保学生掌握正确求助的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“如果你们在放学路上遇到陌生人，应该如何保护自己？”引导学生思考并分享经验。

-学生分组讨论，如何应对校园欺凌、如何寻求帮助等问题。

-教师总结学生的讨论结果，强调在遇到危险时要保持冷静，勇敢求助。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调“110”的作用和求助的正确方法。

-鼓励学生在日常生活中关注安全，提高自我保护意识。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“回家后，向父母讲述本节课学到的知识，并尝试拨打‘110’求助电话，模拟求助过程。”

-强调作业的重要性，要求学生认真完成，家长协助监督。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握“110”的含义和作用，了解其作为紧急求助电话的重要性。学生能够正确描述“110”的职能，如报警、求助等，并在日常生活中能够运用这些知识。

2.思维能力：学生在课堂讨论和模拟演练中，通过分析案例、讨论问题，提高了自己的逻辑思维和问题解决能力。他们学会了如何从不同角度思考问题，并能够提出合理的建议和解决方案。

3.安全意识：学生对紧急情况下的自我保护意识得到提升。他们了解到在遇到危险时，应保持冷静，及时拨打“110”求助，并学会了如何保护自己和他人的安全。

4.沟通能力：学生在模拟拨打求助电话的练习中，提高了自己的口头表达能力。他们学会了如何清晰、简洁地表达求助信息，这对于他们在实际生活中遇到紧急情况时能够有效沟通至关重要。

5.社会责任感：通过学习“110”的相关知识，学生增强了社会责任感。他们认识到自己作为社会成员，有责任维护社会秩序，保护他人的安全。

6.自我保护技能：学生在模拟演练中学会了如何在紧急情况下进行自我保护。他们掌握了基本的求助技巧，如如何避免危险、如何寻求周围人的帮助等。

7.情感态度：学生在学习过程中，对警察叔叔和阿姨的辛勤工作表示敬意，对他们的职业精神有了更深的理解。这种情感态度有助于培养学生的正义感和奉献精神。

8.团队合作：在小组讨论和模拟演练中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们体会到了团队合作的重要性，学会了倾听他人意见，尊重他人，共同解决问题。

9.价值观培养：通过学习“110”的相关知识，学生逐渐形成了