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川教版（2019）小学信息技术三年级下册第一单元第2节《搜索并保存图片》说课稿及反思

一、设计意图

本节课以《搜索并保存图片》为主题，旨在让学生掌握使用搜索引擎搜索图片的基本方法，并学会保存图片。通过这一节课的学习，使学生能够熟练运用搜索引擎搜索自己需要的图片，提高信息检索能力，为后续信息处理和创作打下基础。

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高信息检索能力。

2.增强学生信息伦理意识，学会合法使用网络资源。

3.培养学生计算思维，学会运用技术工具解决问题。

4.增进学生数字化学习与创新意识，提升自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-确定搜索引擎的搜索指令：本节课的核心内容是让学生掌握如何使用搜索引擎输入正确的搜索指令以找到所需的图片。例如，学生需要学会使用关键词、图片类型等指令来缩小搜索范围。

-图片的下载与保存：重点在于指导学生如何将搜索到的图片下载到本地，并学会使用保存工具或操作进行保存。

2.教学难点：

-搜索指令的准确性：学生可能难以理解如何精确地使用关键词进行搜索，导致搜索结果不理想。例如，学生可能不会使用“引号”来搜索特定短语。

-图片版权问题：学生需要理解如何尊重图片版权，学会在搜索时寻找可免费使用的图片资源。

-保存操作的正确性：学生可能不熟悉保存图片的具体操作步骤，如选择保存位置、命名文件等。教师需要引导学生逐步完成这些操作，确保学生能够正确保存图片。

四、教学资源

-软硬件资源：学生电脑、网络连接、电子书包

-课程平台：学校信息技术教育平台

-信息化资源：搜索引擎平台（如百度图片、必应图片等）

-教学手段：多媒体教学课件、图片素材库、操作演示视频

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，教师通过学校信息技术教育平台发布预习任务，包括PPT演示搜索图片的基本步骤，以及视频教程，让学生了解图片搜索的基本概念。

设计预习问题：教师设计问题如“如何使用关键词进行有效搜索？”和“保存图片时需要注意哪些事项？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和观看视频，初步掌握图片搜索的基本流程。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

学生提前熟悉搜索流程，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示学生生活中需要图片搜索的场景，如制作手抄报、设计海报等，引出本节课的主题。

讲解知识点：教师详细讲解图片搜索的关键步骤，如使用搜索引擎、选择合适的搜索关键词、筛选搜索结果等。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试使用搜索引擎搜索特定图片，并分享搜索技巧。

解答疑问：针对学生在搜索过程中遇到的问题，教师及时进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师讲解的搜索技巧。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极尝试搜索图片，并分享自己的搜索经验。

提问与讨论：学生提出自己在搜索过程中遇到的问题，与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解搜索技巧。

实践活动法：通过小组搜索活动，让学生在实践中掌握搜索技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

作用与目的：

学生通过实践活动，掌握图片搜索的基本技能，提高信息检索能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置搜索并保存特定主题图片的作业，要求学生展示搜索技巧。

提供拓展资源：教师推荐相关网站和资源，如图片素材库，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生个性化的反馈，指出优点和不足。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成图片搜索和保存的任务。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行更深层次的图片搜索和学习。

反思总结：学生对自己的搜索过程和结果进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我评估和改进能力。

作用与目的：

学生巩固课堂所学知识，提高实际应用能力，并通过反思总结，促进自我成长。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《网络搜索技巧与应用》电子书：这本书详细介绍了如何利用搜索引擎进行高效搜索，包括搜索技巧、搜索策略等内容，适合学生课后阅读，提升搜索能力。

-《信息素养与网络