语文《小雨点》教案及反思 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

语文《小雨点》教案及反思

活动目标;

1、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。

2、让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确有表情的朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美。

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

大挂图一幅活动图片七个头饰若干(小雨点、花儿、鱼儿、苗儿)

重难点：

理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌活动过程：

1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪，组织教学。

2、创设问题情境，引导幼儿观察。

出示挂图：最近发生了一件可怕的事情--好长时间不下雨了。你们看，出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了(不动了)，田野里面的苗儿渴得不长了。

尝试一

你有什么办法，他们才不渴了呢?

--最好的方法就是下雨，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。

小朋友们，下小雨的时候，小雨发出什么声音?引出小雨点，沙沙沙。

3、展示下雨时的情景，请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。

尝试二

(1)小雨点，沙沙沙，落到了什么地方?(花园里)花儿怎么样了--(笑了)乐花儿乐得怎样--张嘴巴(花儿开了)重复：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。

(2)小雨点，沙沙沙，落到了什么地方?(鱼池里)鱼儿乐得怎么样了--摇尾巴重复：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

(3)小雨点，沙沙沙，落到了什么地方?(苗，地里)苗儿长在庄稼地里，一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。

苗儿乐得怎样--向上拔(长高了)重复：小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔。

4、看图，教师完整的朗诵诗歌。

尝试三

为诗歌起个名字《小雨点》

分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。

5、扮角色，戴上那个头饰，表演朗诵诗歌。

6、启发幼儿回忆生活经验，下雨时，小雨点还能落在什么地方?(幼儿园，树上，房屋上，河里，山上)大自然非常美，启发幼儿热爱大自然，保护环境。

教学反思：

这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。