2024年春季四年级语文下册第二单元7人类的“老师”教案苏教版.docxVIP

7人类的“老师”

【教学总目标】

1.学问目标：正确、流利、有感情地朗读课文。理解第三、四、五各自然段的主要内容。

2.实力目标:自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题。

3.情感目标：借助课文详细的语言材料，了解人类以生物为师的有关事例，激发学生主动探究自然的愿望和对科学的酷爱之情。

【教学重点】

弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培育自己对科学探讨的爱好。

【教学难点】

懂得为什么说自然界种种生物真是人类的好老师。

【教学打算】

课件

【教学时间】2课时

第1课时

【教学目标】

1.学问目标：初读课文，读准字音，读通语句；学习生字新词。

2.实力目标:正确、流利、有感情地朗读课文，能给课文分段。

3.情感目标：通过“质疑问难，自主学习，沟通探讨，合作学习，拓展延长”的模式进行教学。能借助课文详细的语言材料，了解人类以生物为师的有关事例，激发学生主动探究自然的愿望和对科学的酷爱之情。

【教学重点】

了解课文的构段方式；学习生字词。

【教学难点】

有依据地给课文分段并概括段意。

【课前预学】

1、自读课文，思索下列问题：

（1）为什么说自然界的种种生物真是人类的好老师？

（2）“要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！”这句话该怎么理解？

（3）文中列举了哪些事例说明自然界的种种生物