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《分数乘法》（2课时）（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

一、教材分析

《分数乘法》（2课时）（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版。本节课以分数乘法的意义和计算方法为主要内容，通过实际问题引入，引导学生理解分数乘法的内涵，掌握分数乘整数的计算方法，为后续学习分数乘分数奠定基础。教学内容与课本紧密相连，符合六年级学生的认知水平和学习需求。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过分数乘法的探索，学生能够抽象出分数乘法的本质，发展逻辑推理能力；在解决实际问题的过程中，学生能够运用数学建模的思想，将实际问题转化为数学问题；同时，通过直观操作和图形辅助，提升学生的直观想象能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是分数乘整数的计算方法。具体包括：

-理解分数乘整数的意义，即表示求几个相同分数的和的简便方法。

-掌握分数乘整数的计算法则，即分子相乘的积作分子，分母不变。

-能够正确进行分数乘整数的计算，并能进行简单的解释和应用。

2.教学难点：

分数乘整数的难点在于理解和应用计算法则，具体包括：

-理解分数乘整数的意义，尤其是对于非整数分数的乘法，学生可能难以将整数乘法中的直观思想迁移到分数乘法中。

-确保学生在分子相乘后，能够正确保持分母不变，避免出现计算错误。

-应用分数乘整数的结果解决实际问题，例如在求一个分数部分的总量时，学生可能难以找到合适的乘数来表示整体。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：班级学习平台、在线教育平台

-信息化资源：分数乘法动画演示视频、分数乘法练习题库

-教学手段：实物教具（如分数卡片）、多媒体课件、小组合作学习材料

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示生活中常见的分数应用场景，如蛋糕切割、水果分配等，提问学生如何用分数表示这些场景，引发学生对分数乘法的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾分数加法、减法的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师介绍分数乘整数的意义，通过展示分数乘整数的实际例子，如求一个数的几分之几是多少，引导学生理解分数乘整数的概念。

-举例说明：教师展示几个分数乘整数的计算实例，如$\frac{3}{4}\times2$，讲解计算步骤，强调分子相乘、分母不变的法则。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，尝试计算几个简单的分数乘整数题目，并分享解题思路。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，包括分数乘整数的计算和应用题，如计算某个分数的几分之几是多少，解决生活中的实际问题。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生的不同问题给予个别指导，帮助学生理解和掌握计算方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调分数乘整数的意义和计算法则。

-回顾本节课的难点，如分子相乘后保持分母不变，以及如何将分数乘整数的结果应用于实际问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习题，包括分数乘整数的计算和应用题，要求学生独立完成并提交。

-布置思考题，引导学生思考分数乘法在实际生活中的应用，如如何用分数乘法计算购物折扣、分配任务等。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-鼓励学生积极参与课堂活动，通过提问、讨论等方式激发学生的思维。

-利用多媒体资源，如动画演示、视频讲解等，帮助学生直观理解抽象的数学概念。

-通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-及时给予学生反馈，帮助学生纠正错误，巩固所学知识。

-营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉快的学习氛围中掌握数学知识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《分数乘法在实际生活中的应用》：介绍分数乘法在烹饪、建筑设计、经济计算等领域的应用实例，帮助学生理解分数乘法的重要性。

-《分数乘法的拓展：分数乘分数》：介绍分数乘分数的概念和计算方法，引导学生进一步探索分数乘法的规律。

-《分数乘法与比例》：探讨分数乘法与比例之间的关系，帮助学生理解比例的概念，并学会运用比例解决实际问题。

-《分数乘法与几何图形》：通过分数乘法计算几何图形的面积、体积等，加深学生对分数乘法在实际应用中的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己设计一些分数乘整数的实际问题，如计算购物折扣、分配任务等，并尝试用分数乘法解决这些问题。

-引导学生思考分数乘法在不同情境下的应用，如分数乘法在体育竞赛中的运用、分数乘法在艺术创作中的体现等。

-鼓励学生探究分数乘法与其他数学概念之间的关系，如分数乘法与除法、分数