《100 以内的减法（退位减）》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

《100以内的减法（退位减）》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《100以内的减法（退位减）》，这是人教版二年级上册数学教材中的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在一年级已经学习了100以内的加减法，为本节课的退位减法打下了基础。通过本节课的学习，学生将掌握退位减法的计算方法，为后续的数学学习奠定基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：

1.理解数学概念：通过实际操作和情境模拟，学生能够理解退位减法的概念，建立数学模型。

2.计算能力：提升学生进行100以内退位减法的计算能力，发展数学运算的核心技能。

3.解决问题能力：通过解决实际问题，学生学会运用退位减法解决生活中的数学问题，提高问题解决能力。

4.数学思维：培养学生的逻辑思维和空间观念，发展数学抽象和推理能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.退位减法的计算方法：学生能够理解并掌握从个位向十位借位的计算步骤。

2.退位减法在实际情境中的应用：学生能够将退位减法应用于解决实际问题。

难点：

1.理解借位的概念：学生可能难以理解个位向十位借位的原因和过程。

2.应用退位减法解决复杂问题：学生在解决实际问题时，可能会遇到计算错误或难以确定借位时机。

解决办法：

1.重点讲解借位原理，通过直观教具和动画演示，帮助学生理解个位向十位借位的必要性。

2.设计层次分明的练习题，从简单到复杂，逐步提高学生的计算能力和解决问题的能力。

3.利用小组合作学习，让学生在互动中交流解决方法，共同突破难点。

4.鼓励学生自主探索，通过实际操作和错误分析，加深对退位减法概念的理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解退位减法的计算步骤，帮助学生建立正确的计算模型。

2.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析退位减法的应用，提高解决问题的能力。

3.实践操作法：设计动手操作活动，让学生在操作中体验退位减法的计算过程。

教学手段：

1.多媒体课件：利用动画和图片展示退位减法的计算过程，增强直观性。

2.教学软件：运用互动软件，让学生在虚拟环境中进行练习，提高学习兴趣。

3.实物教具：使用计数器、卡片等实物教具，帮助学生直观理解借位概念。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些简单的减法问题，让学生思考并尝试解答，激发他们对新知识的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的100以内加减法，特别是加法的计算方法，为退位减法的学习奠定基础。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解退位减法的计算步骤，包括个位向十位借位的操作和计算方法。

-举例说明：通过具体的例子，如52-37，展示如何进行退位减法，并解释每一步的计算过程。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试解决一些简单的退位减法问题，并分享解题思路。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成一些退位减法的练习题，包括填空题、选择题和计算题，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对有困难的学生给予个别指导，确保他们能够正确理解和应用退位减法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调退位减法的计算步骤和注意事项。

-鼓励学生在课后继续练习，以便巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一些退位减法的练习题，包括不同难度的题目，以帮助学生巩固所学知识。

-要求学生在家长的帮助下完成作业，并鼓励家长参与孩子的学习过程。

**导入**

-提问：同学们，你们已经学会了100以内的加法，那么你们知道如何进行减法吗？

-学生回答后，教师总结：我们已经学习了加法，今天我们来学习一种新的减法——退位减法。

**新课呈现**

-讲解新知：

-教师展示一个退位减法的例子，如52-37，并逐步讲解计算过程，包括从个位开始计算，如果个位不够减，则从十位借位。

-强调借位的概念和步骤，确保学生理解借位的原因和计算方法。

-举例说明：

-通过几个具体的例子，让学生跟随教师的计算步骤，理解退位减法的计算过程。

-鼓励学生尝试自己计算，教师给予必要的指导和反馈。

**互动探究**

-小组讨论：

-将学生分成小组，每个小组解决一个退位减法问题，然后小组内讨论解题思路和计算过程。

-鼓励学生提出问题，并尝试解决问题，培养学生的合作能力和问题解决能力。

-分享交流：

-每个小组选派代表分享解题过程，教师和其他学生可以提问和补充，共同探讨解题方法。

**巩固练习**

-学生活