2023九年级数学上册 第二十二章 二次函数本章热点专题训练说课稿（新版）新人教版.docxVIP

2023九年级数学上册第二十二章二次函数本章热点专题训练说课稿（新版）新人教版

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设计思路

本节课以“2023九年级数学上册第二十二章二次函数本章热点专题训练”为主题，结合人教版教材，通过专题训练，帮助学生巩固二次函数相关知识，提高解题能力。设计思路包括：回顾基础知识，分析典型例题，总结解题方法，进行实战演练，巩固所学知识。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在学习二次函数之前，已经掌握了函数的基本概念、一次函数的图像和性质等知识。他们能够理解函数的增减性、对称性以及图像的绘制方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对二次函数的学习兴趣普遍较高，因为其图像的对称性和变化规律具有一定的吸引力。学生的能力方面，部分学生能够熟练运用二次函数解决实际问题，而部分学生在理解和应用二次函数的性质时存在困难。学习风格上，学生中既有偏好直观理解的，也有偏好逻辑推理的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习二次函数时可能遇到的困难包括：理解二次函数的图像与系数的关系、求解二次方程的根、分析二次函数的图像与实际问题之间的关系等。此外，学生可能难以将二次函数的性质应用于解决实际问题，特别是在处理复杂问题时。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解二次函数的定义、性质和图像，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生讨论典型例题，引导学生主动思考，提高分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：通过绘制二次函数图像的实验，让学生直观感受函数性质的变化。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示二次函数图像，动态演示函数性质的变化，增强直观性。

2.互动软件：运用教学软件进行二次函数图像的绘制和性质分析，提高学生操作技能。

3.实物教具：使用教具如函数卡，让学生动手操作，加深对二次函数性质的理解。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们之前学习了一次函数，了解了它的图像和性质。今天，我们将一起探索二次函数的世界，它有着丰富的图像变化和独特的性质。请大家翻开课本，找到第二十二章的内容，让我们一起开始今天的探索之旅。

二、新课导入

（学生）老师，我们已经对一次函数有了初步的了解，那么二次函数有什么特别之处呢？

（教师）很好，同学们已经对二次函数产生了兴趣。今天，我们将重点探究二次函数的定义、图像和性质，以及如何运用这些知识解决实际问题。

三、课堂探究

1.二次函数的定义

（教师）首先，我们来明确一下二次函数的定义。请大家看课本上的定义，然后结合自己的理解，用简洁的语言复述一遍。

（学生）二次函数是指形如y=ax^2+bx+c（a≠0）的函数。

（教师）很好，大家已经掌握了二次函数的定义。接下来，我们通过几个例子来加深理解。

2.二次函数的图像

（教师）接下来，我们来探究二次函数的图像。请大家观察课本上的图像，思考以下问题：二次函数的图像是什么样的？它与一次函数的图像有什么区别？

（学生）二次函数的图像是一个抛物线，它开口向上或向下，顶点坐标为（-b/2a，c-b^2/4a）。

（教师）很好，大家已经能够描述二次函数的图像了。现在，我们通过绘制几个具体的例子来验证这些性质。

3.二次函数的性质

（教师）现在，我们来探究二次函数的性质。请大家思考以下问题：二次函数的增减性、对称性以及最值是如何确定的？

（学生）二次函数的增减性取决于a的值，当a0时，函数在顶点左侧递减，在顶点右侧递增；当a0时，函数在顶点左侧递增，在顶点右侧递减。对称性体现在抛物线的对称轴上，对称轴的方程为x=-b/2a。最值出现在顶点处，当a0时，顶点为最小值；当a0时，顶点为最大值。

（教师）很好，大家已经掌握了二次函数的性质。现在，我们通过几个例子来验证这些性质。

4.二次函数的应用

（教师）最后，我们来探究二次函数在实际问题中的应用。请大家看课本上的例题，思考如何运用二次函数的知识解决实际问题。

（学生）通过分析实际问题，我们可以建立二次函数模型，然后利用二次函数的性质求解。

四、课堂练习

（教师）接下来，请大家完成课本上的练习题，巩固今天所学的知识。

五、课堂小结

（教师）今天，我们学习了二次函数的定义、图像和性质，以及如何运用这些知识解决实际问题。希望大家能够通过今天的课程，对二次函数有一个更深入的理解。

六、布置作业

（教师）请大家完成以下作业：

1.复习课本上的内容，整理二次函数的定义、图像和性质；

2.完成课本上的练习题，巩固所学知识；

3.思考二次函数在实际问题中的应用，尝试自己解决一些实际问题。

七、课堂反思

（教师）今天的课程到此结束，希望大家能够认真完成作业，巩固所学知识。同时，我也希望大家能够积极思考