《第1单元 体验信息生活 4 即时视频通话-数字公民与虚拟身份》说课稿--2024-2025学年清华版信息技术三年级上册.docx

《第1单元体验信息生活4即时视频通话-数字公民与虚拟身份》说课稿--2024-2025学年清华版信息技术三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《第1单元体验信息生活4即时视频通话-数字公民与虚拟身份》，涉及清华版信息技术三年级上册的相关内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以即时视频通话为主题，引导学生了解数字公民的概念和虚拟身份的特点，与学生在信息技术课中学到的网络通信知识相联系，有助于巩固和拓展学生的网络素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下信息技术核心素养：1）信息意识，通过学习即时视频通话，让学生认识到信息技术的便捷性和应用价值；2）计算思维，引导学生理解视频通话的原理，培养解决问题的能力；3）数字化学习与创新，鼓励学生探索数字公民的角色，提高创新意识和实践能力；4）信息社会责任，强调在虚拟身份下的网络行为规范，培养学生的网络道德和法律意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在信息技术课程中已经接触过基础的计算机操作和网络知识，对鼠标、键盘的使用有一定的了解，对互联网的基本概念也有所认识。他们可能已经体验过简单的在线交流工具，如即时消息服务。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术的学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够快速适应新工具的使用。在学习风格上，他们倾向于通过直观和互动的方式学习，如通过实际操作和小组合作来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于即时视频通话涉及网络连接、软件操作等多方面知识，学生可能对网络延迟、软件操作步骤不熟悉等问题感到困惑。此外，学生在理解数字公民和虚拟身份的概念时，可能难以区分现实与虚拟世界的界限，需要教师引导他们正确认识网络行为规范和责任。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第1单元体验信息生活4即时视频通话-数字公民与虚拟身份》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与即时视频通话相关的图片、图表、操作步骤视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备网络连接设备、电脑或平板电脑，确保学生能够进行视频通话的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动式学习环境，便于学生分组合作和实际操作。

教学过程

一、导入新课

（1）教师通过提问：“同学们，你们平时都使用过哪些即时通讯工具？你们知道什么是即时视频通话吗？”引导学生回顾已有知识，激发学习兴趣。

（2）教师简要介绍即时视频通话的概念，引出本节课的主题——《第1单元体验信息生活4即时视频通话-数字公民与虚拟身份》。

二、新课讲授

1.认识即时视频通话

（1）教师展示即时视频通话的图片和视频，让学生直观感受其应用场景。

（2）教师引导学生分析即时视频通话的特点，如实时性、便捷性等。

（3）学生分组讨论：即时视频通话在生活中的应用有哪些？有哪些优势和不足？

2.数字公民与虚拟身份

（1）教师讲解数字公民的概念，引导学生思考自己在网络中的角色。

（2）教师展示虚拟身份的例子，让学生了解虚拟身份的特点。

（3）学生分组讨论：在虚拟世界中，我们应该如何维护自己的数字公民形象？

3.即时视频通话的实践操作

（1）教师演示如何使用即时视频通话软件，包括添加好友、发起通话等操作。

（2）学生分组练习，教师巡视指导。

（3）学生展示操作成果，教师点评并总结。

4.网络行为规范与责任

（1）教师讲解网络行为规范，如尊重他人、保护隐私等。

（2）学生分组讨论：在网络中，我们应该如何履行自己的责任？

（3）教师总结网络行为规范，强调遵守网络道德的重要性。

三、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结即时视频通话、数字公民、虚拟身份等概念。

2.学生分享自己在课堂上的收获和体会。

四、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.调查自己在家庭、学校等场景中使用即时视频通话的情况，分析其优势和不足。

3.结合本节课所学，撰写一篇关于网络行为规范的文章。

五、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，包括学生对知识的掌握程度、课堂氛围等。

2.教师总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解即时视频通话的概念、原理和操作步骤。

-学生掌握了数字公民的定义，理解了在网络社会中作为数字公民的角色和责任。

-学生了解了虚拟身份的特点，认识到在虚拟世界中的自我保护意识。

2.技能提升：

-学生能够熟练使用即时视频通话软件进行沟通，包括添