人音版一年级下册第二单元《抓住它》（音乐游戏）表格式教案.pdf

《抓住它》教学设计

课型：音乐游戏

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

学习任务1：趣味唱游

能用正确的姿势、自然的声音，有感情的独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。

能按照要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的

基本要素。

能遵守游戏规则，初步建立合作意识。

在唱游活动中能够根据老师或指挥提示，做出正确的反应。

2.教材分析

本节课选自2024人音版教材，小学一年级下册第二单元《童谣》中的音乐游戏。该游戏旨在通

过听觉和动作的结合，帮助学生提高对音高差异的感知能力，同时增强他们的反应速度和团队合作

意识。

3.学情分析

一年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新鲜事物充满好奇且乐于参与各种互动游戏。然

而，由于年龄较小，学生的注意力集中时间较短，因此需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力和

保持他们的兴趣。

二、学习目标

1.了解音有高低之分，并能区分引得高低。

2.子游戏中能够认真听辨，快速反应。

3.表现对音乐的热爱和对集体活动的积极参与精神。

三、学习重难点

学习重点：掌握高低音的基本概念以及如何在游戏中正确执行角色任务。

学习难点：在听到不同音高的钢琴声时迅速做出正确的判断和行动。

四、教学设计

学学习活动

学习习

评价要点

目标流学生活动教师活动

程

了解音有边听边按照老师的要求做弹奏几组简单的旋律片段，分检查学生

导

高低之动作。别突出高音和低音部分，引导学生的回答是否

入

分，并能聆听，高音向上指，低音向下指。确，对于错误

部

区分引得分的要及时纠

高低。

正。

1.了解音新活动一：游戏学习活动一：游戏学习观察学生

有高低之知1.讲解游戏规则的表情和行

分，并能新两排同学背靠背站立，分别扮为，确保他们

区分引得学1.认真听讲，表现出期待演高音和低音，听老师弹奏，辨别已经理解了基

高低。的情绪。音的高低。当高音先出现时，高音本规则。

2.子游戏-抓低音；当低音先出现时，低音抓

中能够认高音。被抓的一方超过安全线时，

真听辨，游戏进入下一轮。

快速反

应。2.按照老师的指导进行排2.分组练习关注不太活跃

3.表现对练，熟悉各自的站位和职责。将学生分为两队，每队指定一的孩子，给予

音乐的热