义务教育版六年级全一册信息科技 第24课 自动熄灭转向灯 教案.pdf

第24课自动熄灭转向灯教学设计

课题自动熄灭转向灯单元第七单元学科信息科技年级六年级

【学情分析】

现代社会，汽车已经走进人们的生活，成为一种比较常见的交通工具。汽车是一个

很复杂的系统，由许多实现不同功能的子系统组成。

本单元首先让学生了解汽车驾驶中的几种基本操作，感受其中的控制过程，对汽车

中的过程与控制形成基本认识；然后以汽车中的转向灯系统、安全带未系提醒系统、倒

车防撞系统、定速巡航系统为例，分析汽车系统中典型子系统的功能和控制逻辑，分析

其中的基本算法，设计用计算机实现这些子系统控制的方案，并通过编程来验证设计，

引导学生进一步体会控制系统的工作过程和控制逻辑，感受计算机程序在实现控制系统

功能中所起的作用。

教材

分析【内容结构】

1.信息意识：根据学习与生活需要，有意识地依据“输入—计算—输出”的计算模式分析

问题，并意识到可以创造相应的控制系统，让它们通过获取物理世界中的数据进行计算，产

生符合人们需求的输出。

学习2.计算思维：通过阅读和修改程序，感受输入数据的改变对控制系统输出的影响，认识

目标到计算机编程对控制系统功能实现的重要性。

3.数字化学习与创新：在虚拟仿真工具和编程环境中进行程序修改和调试，激发对数字

化工具运用的主动性，培养数字化学习与创新能力。

4.信息社会责任：初步具备控制系统安全性能设计意识。

重点自动熄灭转向灯系统的工作过程与算法。

难点对程序中关键代码的理解。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

激趣导入【生活情景导入】注意、思考吸引学生的注意

【提问】议一议：“私家汽车已经很普遍了，你力，激发学生的

们注意过驾驶员的一些操作吗？”学习兴趣，引发

【图片展示+问题升华】学生思考。

1.要加速或减速，脚部动作分别是什么？

2.如果你是驾驶员，在左转或右转时，要分别

打开哪个车灯？

学习活动【学习活动1】一、汽车驾驶中的几个操作听讲、思考、教师通过讲授课

汽车驾驶是人对汽车系统的控制，涉及多个子讨论程内容，向学生

系统，都遵循“输入—计算—输出”的计算模式。传授知识。学生

通过听讲和观

察，学习基础知

输入是人们对汽车的操作或发出的指令。例识。

如，打开转向灯车开关，让它“告诉”后车或行人另外，通过提问

你要转弯。等方式引发学生

计算是汽车根据人们的输入作出相应的动作思考，培养其