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武术与民族传统体育专业本科人才培养方案

所属学院：体育学院标准学制：四年

学科门类：教育学专业代码：040204

专业大类：体育学授予学位：教育学学士学位

适用年级：2017级专业负责人：黄义军

一、专业简介

武术与民族传统体育专业于2000年开始招收本科生，依托本专业，2011年获批“中

国武术协会（专业性）一级单位会员”，2012年获批“中国武术协会（首批）段位制考评

点”，2012年被评为“中国武术协会段位制工作先进单位”。现有专业教师14人，每年招

收30-40名本科生。经过十余年的探索和发展，武术与民族传统体育专业形成了如下专业特

色：

（一）以“武舞结合、打练结合”为教育特点，以“以研促教”为教育意识，以服务社

会为己任，以国际交流和文化宣传为窗口，形成“教学、训练、科研、文化传承、服务社会”

五位一体的专业办学特色。

（二）遵循理论与实践相结合的教育方针，坚持“文武并进，德技双修”的教育路径，

遵循传统理论和现代科学相结合的教育理念，坚持“一专多能”的培养模式，形成“厚基

础，强能力，重应用”的人才培养特色。

二、培养目标

本专业培养具有良好的思想政治素质、人文素养、科学素养和高度的社会责任感，具有

较强的实践能力和创新精神，具备扎实的民族传统体育类基本理论知识与基本技能，能够从

事武术与民族传统体育文化传承、促进大众身心健康发展，在武术、中国传统体育养生、民

族民间体育领域能够承担学校教学、专业训练、社会体育指导、科学研究以及相关管理等方

面工作的应用型武术与民族传统体育人才。

三、培养规格

在明确培养目标后，我们就进行了本专业的人才培养规格规划，以武术文化传承、武术

套路、武术散打、中国式摔跤、传统体育养生、民族民间体育（舞龙、舞狮、射箭）等教学、

科研、训练为主干，以发展传统武术、木兰拳械、摔跤、拳击、跆拳道等多种项目为拓展内

容，注重师范类课程培养，鼓励学生就业倾向教师教育行业。注重武德和中国传统文化教育

和创新思维及实践能力的培养，使本专业的学生在掌握武术（套路、散打、中国式摔跤）的

同时，了解多种民族传统体育技能，为成为社会发展的复合应用型人才打下了坚实的基础。

根据培养规格的不同，本专业毕业生应具有如下知识和能力：

1.知识结构要求（A)

A1:人文社会科学知识：具有基本的与武术、体育有关的人文社会科学基础知识，如社

会学、管理学、经济学等社会科学知识，对武术传承文化、社会体育管理、体育经济和体育

产业等有一定的修习。

A2:自然科学知识：具有扎实地自然科学基础，包括掌握运动生理学、运动心理学、运

动生物力学、运动解剖学及身体机能测量与评价等基本知识。掌握分析人体运动的运动学和

力学特征，掌握运动器材运动的力学特点，并掌握一定的体育统计知识和运动损伤预防与康

复知识。

A3:工具性知识：掌握一门外国语和一门计算机语言，能借助工具书阅读本专业的外文

书刊，具有运用计算机的基本技能。掌握文献、信息、资料检索的一般方法。

A4:专业知识：武术与民族传统体育专业人才需要具有宽厚的专业知识和文化传承学

习，包括技能和理论两个方面。系统地掌握本专业必需的基础理论和历史传承，主要包括民

族传统体育概论、中国武术史、中国文化概论、武术基础理论、传统体育养生学、中医学基

础、专项理论与实践、运动心理学等；熟悉并掌握本专业领域内的专业知识，了解其教学和

训练的特征，以及对本学科前沿知识和发展趋势的了解掌握从事武术文化研究的基本方法，

掌握学校管理及社会体育指导工作的基本能力。

2.能力结构要求(B)

能力是指顺利完成某一活动所必需的主观条件，是直接影响活动效率并使活动顺利完成

的个性心理特征。根据斯皮尔曼修正后的二因素说（一般因素——群因素理论），以及应用

型人才能力的专业性与发展性共融的特征要求，我们将根据培养目标着重培养为公共能力、

专业能力、发展能力三大类：

B1:公共能力:是人们从事任何职业都应具备的基本能力，包括学习思考能力、价值判断

能力、交流沟通能力、身心调适能力、信息处理能力等。

B2:专业能力:专业能力是指专门人才在从事专门领域工作的基本实践能力，这些能力在

本