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机械设计制造及其自动化专业本科人才培养方案修订说明

一、修订人才培养方案的背景

1、人才培养面临的形势

1）高等教育的大众化快速发展；

2）人才培养从高校供给主导转向社会需求主导；

3）工科人才培养规模最大，对经济社会发展和产业转型升级发挥了重要的支撑作用。

2、教学面临的问题

1）教学资源不足，教师数量不足、教师工程实践能力弱化；

2）实践教学不足、实践教学环节被简单化和边缘化；

3）办学受产业发展的周期性影响；

4）适应区域经济社会发展和产业转型升级滞后。

3.人才培养方案修订解决的主要问题

1）学院工科专业设置与区域产业需求脱节，专业缺乏特色，同质化现象明显；

2）学院工科专业人才培养的实践教学不足，工程实践能力弱化，人才培养与企业需求脱节；

3）学院工科专业人才培养路径单一，个性化培养不够，忽视学生能力培养，不能满足社会的多样化需求。

二、修订人才培养方案原则

围绕工科专业人才培养目标，构建“一种理念、两个面向、三个结合、四条路径”的工科专业人才培养新体系。

1、学院工科专业人才培养目标：面向区域经济和产业发展需求，培养工程实践能力强的高素质应用型人才。

2、学院工科专业人才培养理念：

1）培养?标的应?性；

2）培养过程的实践性；

3）培养路径的协同性；

4）服务?向的区域性。

3、确立“两个面向”

建立“面向区域，面向产业”