二年级语文下册 第五单元 课文4 13 画杨桃说课稿 新人教版.docxVIP

二年级语文下册第五单元课文413画杨桃说课稿新人教版

一、教材分析

二年级语文下册第五单元课文4《13画杨桃》通过讲述小杨桃的故事，引导学生学会观察、思考，培养想象力。本课与课本紧密相连，以生动的插图和浅显易懂的语言，帮助学生理解“观察、思考、想象”的重要性，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《13画杨桃》，学生将学会细致观察、独立思考，发展想象力，提升语言表达能力，同时感受文学作品的魅力，增强对传统文化的理解和尊重。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已经具备一定的识字量和阅读基础，能够阅读简单的短文，对图画书有初步的欣赏能力。他们可能对观察、想象等概念有所了解，但尚未形成系统的思维能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对图画书和有趣的故事特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，通过图画和故事情节能够较快地理解和记忆。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图画和声音来学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过文字和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《13画杨桃》时，学生可能会遇到以下困难：一是理解“观察”和“想象”的概念，二是将抽象的思维活动转化为具体的图画或文字描述，三是由于年龄特点，注意力可能容易分散，难以持续关注细节。教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物杨桃模型、教学黑板。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

-信息化资源：网络图片库，用于寻找与课文内容相关的图片辅助教学。

-教学手段：PPT课件、视频片段、互动游戏、小组讨论、角色扮演。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《13画杨桃》的观察和想象，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过杨桃吗？它是怎样的形状？你能想象一下杨桃的内部结构吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解杨桃的基本特征和想象力的运用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《13画杨桃》的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示杨桃的图片或视频，引出《13画杨桃》的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解观察和想象的重要性，结合《13画杨桃》的故事，解释如何通过观察和想象来理解事物。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的观察和想象，并通过绘画或描述来展示。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和想象。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解观察和想象的知识点。

实践活动法：设计绘画或描述活动，让学生在实践中掌握观察和想象的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解观察和想象的知识点，掌握在实际情境中应用这些技能的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《13画杨桃》的内容，布置观察和想象相关的作业，如“观察家里的植物，并尝试用文字描述它的生长过程。”

提供拓展资源：提供与观察和想象相关的书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的观察和想象的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《观察日记》：引导学