2024-2025学年高中政治上学期《价值判断与价值选择》 说课稿.docx

2024-2025学年高中政治上学期《价值判断与价值选择》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本章节旨在引导学生深入理解价值判断与价值选择的基本概念、原则和方法，通过分析社会生活中的典型案例，培养学生正确的价值观和批判性思维能力。结合高中政治课程要求，本节课将注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际生活，提升学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生的政治认同，使其能够理解和认同社会主义核心价值观，树立正确的价值观念。

2.增强学生的科学精神，通过分析价值判断与价值选择的原则，提高其运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题的能力。

3.提升学生的法治意识，使学生理解法律与道德的关系，能够在价值判断中遵循法律法规。

4.培养学生的公共参与能力，鼓励学生在价值选择中关注社会热点，积极参与公共事务的讨论和决策。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：价值判断的内涵与特征。通过讲解价值判断的定义、作用以及与事实判断的区别，使学生理解价值判断的内涵，并能识别和判断日常生活中的价值判断。

-重点二：价值选择的原则。强调价值选择的客观性、社会历史性以及个人主观能动性的结合，通过案例分析，让学生掌握在复杂情境中做出合理价值选择的方法。

-重点三：价值判断与价值选择的关系。讲解两者之间的内在联系，以及如何在价值判断的基础上进行价值选择，提升学生的综合分析能力。

2.教学难点

-难点一：价值判断的主观性与客观性的统一。理解在价值判断中，如何处理主观感受与客观事实之间的关系，避免主观臆断。

-难点二：价值选择的多样性与统一性。在分析社会现象时，如何识别不同的价值观念，并在多种价值选择中找到统一的标准。

-难点三：价值判断与价值选择的实践运用。如何将理论应用于实际生活中，指导学生在面对具体问题时，能够做出正确的价值判断和选择。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校政治课程教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：社会主义核心价值观相关视频、价值判断与价值选择案例分析文档、互动式学习软件

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析、辩论赛

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一系列社会热点事件的图片或视频，引导学生思考：“在面对这些事件时，我们如何做出价值判断和选择？”

-学生分享自己的看法，教师总结并提出本节课的学习目标：“今天我们将探讨价值判断与价值选择的基本原则和方法。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解价值判断的内涵与特征，通过案例“小明的环保行为”分析价值判断的客观性与主观性。

-讲解价值选择的原则，以“大学生就业选择”为例，引导学生理解价值选择的多样性。

-探讨价值判断与价值选择的关系，通过“城市交通拥堵问题”的讨论，让学生认识到两者相互影响。

-引入社会主义核心价值观，分析其在价值判断与选择中的指导作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：教师给出几个与日常生活相关的案例，如“是否应该购买奢侈品”、“是否应该参加志愿者活动”等，让学生分组讨论并总结出价值判断和选择的原则。

-课堂展示：每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调价值判断与价值选择的重要性。

-提问：“如何将所学知识应用于实际生活中？”引导学生思考如何将理论转化为实践。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：推荐阅读相关书籍或文章，如《道德经》、《论语》等，加深对价值判断与价值选择的理解。

-案例分析：选择一个社会热点事件，分析其中的价值判断与价值选择，下节课进行分享和讨论。

-思考题：针对本节课的内容，写一篇短文，阐述你对价值判断与价值选择的认识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解价值判断与价值选择的内涵：通过本节课的学习，学生能够明确价值判断与价值选择的概念，理解其在个人成长和社会发展中的重要性。学生能够区分价值判断与事实判断，认识到价值判断的主观性和客观性，为今后的学习和生活奠定理论基础。

2.掌握价值选择的原则：学生能够熟练运用客观性、社会历史性和个人主观能动性相结合的原则，在面对各种价值选择时，能够更加理性地分析和判断，提高自身的决策能力。

3.提升道德素养：学生在学习过程中，通过分析典型案例，对社会主义核心价值观有了更深刻的理解，增强了道德判断和道德实践能力，有利于培养良好的道德品质。

4.增强法治意识：学生在学习过程中，认识到法律与道德的相互关系，能够在价值判断中遵循法律法规，