5.2简单的轴对称图形第1课时 课件 (共25张PPT)北师大版数学七年级下册.pptxVIP

第1课时等腰三角形第五章图形的轴对称2

探究与应用课堂小结与检测

探究一等腰三角形的性质[问题情境]等腰三角形(如图5-2-1)是比较常见的图形.你有哪些办法可以得到一个等腰三角形?与同伴进行交流.探究与应用[答案]略图5-2-1

[思考交流](1)等腰三角形是轴对称图形吗?如果是,沿它的对称轴折叠,你能发现哪些相等的线段和相等的角?解:(1)等腰三角形是轴对称图形,沿它的对称轴折叠发现:对称轴与底边的交点到两底角的顶点的距离相等,两腰相等,两底角相等,对称轴与两腰的夹角相等,对称轴与底边所夹的两个角也相等.

(2)等腰三角形的对称轴是一条怎样的直线?你是如何描述的?(2)等腰三角形的对称轴是顶角的平分线所在的直线(底边上的中线所在的直线或底边上的高所在的直线).(3)你认为等腰三角形有哪些特征?与同伴进行交流.(3)答案不唯一,如等腰三角形的两个底角相等.

[概括新知]等腰三角形的性质(1)等腰三角形是图形.?(2)等腰三角形顶角的、底边上的、底边上的重合(也称“三线合一”),它们所在的直线是等腰三角形的??????????.?(3)等腰三角形的两个底角.?轴对称平分线中线高对称轴相等

应用一利用等腰三角形的两个底角相等求角度例1(教材典题)已知一个等腰三角形的底角是顶角的2倍,求它的各个内角的度数.解:设这个等腰三角形顶角的度数为x°,则底角的度数为2x°.根据“三角形三个内角的和等于180°”,得x+2x+2x=180.解得x=36.2×36=72.所以,这个三角形的三个内角分别是36°,72°,72°.

例2如图5-2-2,在△ABC中,AB=AC,∠A=40°,BD平分∠ABC,求∠BDC的度数.图5-2-2?

等腰三角形的两个底角相等是说明角相等的常用方法,应用此定理的前提条件是在同一个三角形中.学方法

应用二利用等腰三角形“三线合一”的性质解决问题例3如图5-2-3,在△ABC中,AB=AC,AD是BC边上的中线,BE⊥AC于点E.试说明:∠CBE=∠BAD.图5-2-3解:因为AB=AC,AD是BC边上的中线,所以∠BAD=∠CAD,AD⊥BC.又因为BE⊥AC,所以∠CBE+∠C=∠CAD+∠C=90°,所以∠CBE=∠CAD,所以∠CBE=∠BAD.

变式如图5-2-4,在△ABC中,AB=AC,AD是BC边上的高,过点C作CE∥AB交AD的延长线于点E.试说明:CE=AB.图5-2-4解:因为AB=AC,AD是BC边上的高,所以BD=CD.因为CE∥AB,所以∠E=∠BAE.在△ABD和△ECD中,因为∠ADB=∠EDC,∠BAD=∠E,BD=CD,所以△ABD≌△ECD(AAS).所以CE=AB.

(1)等腰三角形“三线合一”的性质是说明角相等、线段相等和垂直关系的既重要又简便的方法;(2)在等腰三角形中,作“三线”中的“一线”,利用“三线合一”的性质是解决有关等腰三角形问题的常见方法.会应用

探究二等边三角形的性质[思考交流](1)等边三角形有几条对称轴?(2)你能发现它的哪些特征?与同伴进行交流.解:(1)等边三角形有3条对称轴.(2)答案不唯一,如等边三角形是轴对称图形,三个内角都为60°,三条边相等等.

等边三角形是特殊的等腰三角形,也就是说等边三角形具有等腰三角形的所有性质.悟实质

[概括新知]等边三角形的性质(1)等边三角形是轴对称图形,有条对称轴.?(2)等边三角形每条边都,每个角都,都等于.?(3)等边三角形每条边上的中线、高、该边所对角的平分线重合.三相等相等60°

应用三利用等边三角形的性质解决问题例4如图5-2-5,在等边三角形ABC的AC边上取中点D,BC的延长线上取一点E,使CE=CD,连接DE.试说明:∠DBC=∠E.图5-2-5?

【延伸拓展】等腰三角形中的分类讨论思想已知等腰三角形ABC.(1)若顶角∠A=100°,求∠B的度数;?

(2)若∠A=50°,求∠B的度数;?

(3)若等腰三角形ABC的一边长为5,另一边长为8,求其第三边长;(3)5或8.(4)若等腰三角形ABC的一边长为5,另一边长为10,则其周长是多少?(4)25.

(1)等腰三角形确定角的方法:先确定已知角是底角还是顶角,再根据等腰三角形的两底角相等求出另两个角;若未指明,则需要分类讨论,注意:若已知角是直角或钝角,则这个角一定是顶角.(2)等腰三角形确定边的方法:先确定所给边是底边还是腰,若未指明,则需要分类讨论,分类讨论后还要检验所得结果是否满足三角形的三边关系,若不满足要舍去.善归纳

[本课时认知逻辑]课堂小结与检测等腰三角形的性质特殊化等边三角形的性质

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