第1单元 口语交际 讲述（Word说课稿）2024-2025学年八年级语文上册同步备课.docx

第1单元口语交际讲述（Word说课稿）2024-2025学年八年级语文上册同步备课

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：口语交际——讲述

2.教学年级和班级：八年级语文

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力和倾听理解能力，提高口语交际的实效性。

2.增强学生的文化自信，通过讲述历史故事、文化现象，激发学生对中华文化的兴趣和热爱。

3.培养学生的创新思维和批判性思维，鼓励学生在讲述中提出独到见解，培养个性化表达能力。

4.强化学生的合作意识，通过小组讨论和互动，提升团队协作能力和沟通技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已具备一定的语文基础，能够进行基本的口语表达和写作。他们可能已经接触过讲述类的文章，对故事叙述、人物描写等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对口语交际的兴趣较高，喜欢参与讨论和表演。他们在口语表达方面具有一定的能力，但可能存在表达不够流畅、逻辑性不强的问题。学习风格上，部分学生倾向于独立思考，而另一部分学生则更愿意在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在讲述时可能面临语言组织能力不足、表达不够清晰的问题。其次，对于历史故事和文化现象的讲述，学生可能对背景知识掌握不够，影响讲述的深度和广度。此外，部分学生可能因为紧张而影响讲述的表现力，需要教师引导和鼓励。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师讲解讲述的基本技巧和注意事项，引导学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟历史故事或文化现象的讲述，提升学生的实际操作能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，同时辅助学生理解复杂的历史背景和文化内涵。

4.设置小组合作任务，鼓励学生在讨论中互相学习，共同进步，培养学生的团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段具有启发性的讲述视频，如历史故事、名人演讲等，引发学生对讲述的兴趣。

-提问：“观看视频后，你们觉得讲述者有哪些特点？讲述时需要注意什么？”

-学生回答后，教师总结讲述的基本要素，引出本节课的主题：“讲述——如何讲好一个故事”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲述基本技巧：教师讲解讲述的基本步骤，包括选题、构思、组织语言、表达情感等。

-案例分析：选取几个典型的讲述案例，分析其成功之处，如语言表达、情感投入、逻辑结构等。

-实践指导：针对不同类型的讲述，如故事讲述、人物讲述、事件讲述等，给出具体实践指导。

-学生互动：教师提问，引导学生思考讲述中的难点和要点。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个主题，进行讲述练习。

-角色扮演：小组内进行角色分配，模拟真实场景，进行讲述演练。

-教师点评：教师巡回指导，对学生的讲述进行点评，指出优点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调讲述的基本技巧和注意事项。

-学生分享：邀请几名学生分享他们在练习中的收获和体会。

-提出展望：鼓励学生在课后继续练习讲述，提升自己的口语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：布置一篇讲述类文章，要求学生阅读并总结文章的讲述技巧。

-实践作业：让学生选择一个熟悉的历史故事或文化现象，进行讲述练习，并录制视频。

-作业反馈：教师将在下一节课开始时对学生的作业进行反馈，帮助学生改进。

知识点梳理

1.讲述的定义与特点

-讲述是一种口头语言表达方式，通过讲述者对事件、故事、知识等进行系统的叙述。

-讲述具有条理性、逻辑性和连贯性，能够清晰地传达信息。

2.讲述的目的与作用

-传递信息：讲述可以有效地将信息传递给听众，使听众了解讲述者想要表达的内容。

-传播知识：通过讲述，可以将历史、文化、科学等知识传播给更多人。

-增强记忆：讲述有助于加深听众对信息的记忆，提高信息的传播效果。

3.讲述的类型

-故事讲述：通过讲述一个完整的故事，使听众了解故事情节、人物性格和主题思想。

-人物讲述：以一个人物为中心，讲述其生平事迹、性格特点和价值观念。

-事件讲述：围绕一个事件，讲述事件发生的背景、过程和影响。

-知识讲述：以传授知识为目的，讲述某一领域的知识体系、理论和方法。

4.讲述的基本技巧

-选题：选择具有吸引力、具有教育意义的故事或知识作为讲述内容。

-构思：梳理讲述的脉络，确定讲述的结构和顺序。

-组织语言：运用恰当的词汇、句式和修辞手法，使讲述内容更加生动、形象。

-表达情感：通过语气、语速、语调等手段，传达讲述