3.2海水的性质（第1课时）（说课稿）高一地理同步高效课堂（人教版2019必修一）.docx

3.2海水的性质（第1课时）（说课稿）高一地理同步高效课堂（人教版2019必修一）

主备人

备课成员

教材分析

3.2海水的性质（第1课时）（说课稿）高一地理同步高效课堂（人教版2019必修一）

本节课内容紧扣教材，以“海水的性质”为核心，引导学生了解海水的基本特性，如温度、盐度、密度等。通过实验探究，让学生掌握海水性质对海洋生态和人类活动的影响，培养科学探究能力。教学设计符合高一学生的认知特点，注重理论与实践相结合，提高学生对海洋科学知识的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理科学素养、人地协调观和综合思维素养。学生将通过观察、实验和数据分析，提升对海水性质的认知，增强运用地理原理解决实际问题的能力。同时，引导学生关注海洋环境保护，培养社会责任感和环保意识，形成可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前，已经对水的基本性质有所了解，如水的蒸发、凝结等。但在海洋科学领域，他们对海水的性质、海洋环境特征等方面的知识储备相对较少，需要通过本节课的学习来构建和扩展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对自然界和科学现象普遍保持好奇心，对海洋知识尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过实验和观察来理解新概念。学习风格上，学生既有偏好于理论学习的，也有喜欢通过实践活动来学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解海水性质的物理和化学原理时可能会感到困难，如盐度、密度等概念的理解。此外，由于海洋科学涉及到的知识面较广，学生可能难以将所学知识与实践情境相结合。同时，学生的抽象思维能力在初期可能不足以完全理解复杂的海洋环境问题。因此，教学中需注重直观教学和情境教学，帮助学生逐步克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版2019年必修一地理教材。

2.辅助材料：准备与海水性质相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对海水特性的直观理解。

3.实验器材：准备量筒、比重计、温度计等实验器材，确保实验的顺利进行和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台和投影设备等教学设施齐全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海水性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海洋是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海洋的图片或视频片段，让学生初步感受海洋的魅力或特点。

简短介绍海洋的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海水性质基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海水性质的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海水性质的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍海水的主要组成部分，如盐度、温度、密度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海水性质案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海水性质的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海水性质案例进行分析，如海水温度对生物分布的影响、海水盐度对海浪形成的作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海水性质的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海水性质解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海水性质相关的主题进行深入讨论，如海水淡化技术、海洋污染治理等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海水性质的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海水性质的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海水性质的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调海水性质在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用海水性质。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于海水性质的短文或报告，内容可以包括对海水性质的理解、案例分析的个人观点以及如何保护海洋环境的建议。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并鼓励他们在课后进行自主学习和研究。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-海洋