第4单元《两、三位数除以一位数》两、三位数除以一位数的除法（首位不能整除） 说课稿-2024-2025学年小学数学三年级上册同步教学（苏教版）[001].docxVIP

第4单元《两、三位数除以一位数》两、三位数除以一位数的除法（首位不能整除）说课稿-2024-2025学年小学数学三年级上册同步教学（苏教版）

一、设计思路

本节课以《两、三位数除以一位数的除法（首位不能整除）》为主题，通过引导学生探究除法的计算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。教学过程中，注重学生动手操作、合作交流，使学生在轻松愉快的氛围中掌握新知。

二、核心素养目标

1.发展数感：通过操作和计算，学生能感知两、三位数除以一位数的过程，建立除法概念。

2.培养逻辑推理：学生在探究除法算法时，能运用逻辑推理，发现除法计算规律。

3.提升数学建模：学生通过实际问题解决，学会用除法模型描述数量关系，提升解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了两位数除以一位数的除法，对除法的概念和一位数除法的计算方法有一定的了解。此外，他们已经具备了一定的数感和基本的数学运算能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对数学学习仍然保持着较高的兴趣，他们乐于参与数学活动，喜欢通过游戏和操作来学习新知识。学生的能力水平参差不齐，部分学生能够较快地掌握新知识，而部分学生可能需要更多的指导和练习。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手操作和听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习两、三位数除以一位