甘肃定西公园路中学七年级地理下册 第六章 第一节 亚洲及欧洲说课稿 湘教版.docxVIP

甘肃定西公园路中学七年级地理下册第六章第一节亚洲及欧洲说课稿湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

甘肃定西公园路中学七年级地理下册第六章第一节亚洲及欧洲说课稿湘教版

教学内容

本节课选自湘教版七年级地理下册第六章第一节，主要内容包括亚洲和欧洲的自然地理特征、人口分布、经济发展等方面。具体涉及亚洲的地理位置、地形地貌、气候特点、主要河流等；欧洲的地理位置、地形地貌、气候特点、主要河流等。通过本节课的学习，使学生了解亚洲和欧洲的地理概况，培养学生的地理素养。

核心素养目标

1.培养学生的地理空间思维，通过观察地图，识别亚洲和欧洲的地理位置、地形地貌等地理要素。

2.增强学生的区域认知，了解亚洲和欧洲的气候、河流、人口等地理特征，形成对区域差异的认识。

3.培养学生的综合分析能力，通过比较亚洲和欧洲的地理特点，分析其与经济发展、文化传承的关系。

4.提升学生的地理实践力，通过实地考察或模拟实验，体验地理知识的实际应用。

学情分析

七年级学生对地理学科的学习兴趣较高，但地理基础相对薄弱。他们已经具备一定的地图阅读能力，但对地理概念的理解还不够深入。在知识层面，学生对亚洲和欧洲的基本地理位置有一定了解，但对地理环境的复杂性和多样性认识不足。在能力方面，学生的地理空间思维和综合分析能力有待提高，尤其是在面对不同地理区域时，如何运用地理知识进行对比分析的能力较弱。

在素质方面，学生的探究精神和合作学习能力需要进一步培养。他们习惯于接受性学习，缺乏主动探究和解决问题的意识。在行为习惯上，部分学生存在依赖教师讲解、笔记记录不完整等问题，这对地理学科的学习产生了不利影响。

针对以上学情，本节课将注重引导学生主动参与地理探究活动，通过地图分析、小组讨论等方式，提高学生的地理空间思维和综合分析能力。同时，注重培养学生的地理实践力，通过实地考察或模拟实验，让学生体验地理知识的实际应用。此外，通过设计互动环节，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续的地理学习奠定基础。

教学资源

1.软硬件资源：地理挂图、地球仪、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、教学用笔记本。

2.课程平台：湘教版地理课程资源库、学校在线教学平台。

3.信息化资源：亚洲和欧洲的地理信息数据库、相关地理图片和视频资料。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、地图分析、实地考察模拟、多媒体展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亚洲和欧洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过亚洲或欧洲吗？你们对这两个大洲有什么印象？”

展示一些关于亚洲和欧洲的风景图片或视频片段，让学生初步感受这两个大洲的魅力或特点。

简短介绍亚洲和欧洲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.亚洲和欧洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亚洲和欧洲的基本概念、地理位置和地形地貌。

过程：

讲解亚洲和欧洲的定义，包括它们在世界上的位置和地理范围。

详细介绍亚洲和欧洲的地理位置、地形地貌特点，使用地图和示意图帮助学生理解。

3.亚洲和欧洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亚洲和欧洲的气候、人口和经济发展。

过程：

选择亚洲和欧洲的典型国家进行分析，如中国、日本、德国和意大利。

详细介绍每个国家的气候类型、人口分布和经济发展情况，让学生全面了解这两个大洲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对全球化和国际关系的影响，以及如何从地理角度理解国际事务。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亚洲或欧洲相关的地理问题进行讨论，如“如何应对气候变化对亚洲和欧洲的影响？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亚洲和欧洲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亚洲和欧洲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括亚洲和欧洲的地理位置、地形地貌、气候、人口和经济发展。

强调亚洲和欧洲在全球化背景下的地位和作用，鼓励学生关注国际事务。

布置课后作业：让学生查找资料，了解亚洲或欧洲的一个国家，撰写一篇小报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，激发学生进一步探索地