2024春八年级语文下册 第1单元 2回延安说课稿 新人教版.docxVIP

2024春八年级语文下册第1单元2回延安说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本课以《2回延安》为载体，引导学生深入理解延安精神，感受革命先辈的崇高精神风貌。通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生对革命历史的认识，增强民族自豪感和责任感，激发学生热爱祖国、热爱生活的情感。同时，通过本课的学习，提高学生的阅读理解能力、写作能力和表达能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习《2回延安》，学生能够理解延安精神的内涵，增强文化自信；通过分析文本，提升审美鉴赏能力；通过写作练习，锻炼语言表达和创造性思维；同时，通过参与讨论和交流，提高合作学习和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解延安精神的内涵，把握文本主旨。

2.分析文本的艺术特色，提高文学鉴赏能力。

难点：

1.理解延安精神的当代意义，将历史与现实相结合。

2.通过文本分析，掌握现代散文的写作手法。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生结合历史背景和个人体验，深入理解延安精神的丰富内涵。

2.引导学生通过文本对比阅读，分析散文的艺术特色，并鼓励学生模仿写作，提升写作技巧。

3.通过小组合作，让学生共同探讨延安精神的现实意义，培养历史责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合文本内容，系统讲解延安精神的内涵和文本的艺术特色。

2.讨论法：组织学生围绕文本进行讨论，激发学生的思维，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取相关历史案例，引导学生将文本知识与实际历史相结合，深化理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示延安的历史背景和革命场景。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实地教学：若条件允许，组织学生参观延安革命遗址，增强学习体验和情感共鸣。

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：播放延安革命歌曲《延安颂》，引导学生感受革命先辈的崇高精神。

2.提出问题：同学们，你们知道这首歌曲的背景吗？它所赞颂的延安又有着怎样的历史意义？

3.学生回答：简要介绍延安的历史地位和革命意义。

4.用时：5分钟

【讲授新课】

1.简要介绍《2回延安》的作者和创作背景。

2.阅读文本，分析文本结构，提炼文章主旨。

3.讨论延安精神的内涵，引导学生思考其当代意义。

4.分析文本的艺术特色，如语言风格、表现手法等。

5.通过文本对比，探讨现代散文的写作手法。

6.结合历史背景，分析延安精神的现实意义。

7.引导学生思考如何将延安精神融入到自己的学习和生活中。

8.用时：20分钟

【巩固练习】

1.小组讨论：结合文本内容，谈谈你对延安精神的感悟。

2.写作练习：以“我心中的延安精神”为题，写一篇短文。

3.学生展示作品，教师点评。

4.用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问：文本中哪些语句给你留下了深刻印象？为什么？

2.学生回答：教师引导学生分析语句背后的情感和意义。

3.提问：你认为延安精神在当代社会有哪些现实意义？

4.学生回答：教师引导学生思考如何将延安精神传承下去。

5.提问：通过本节课的学习，你有哪些收获？

6.学生回答：教师总结学生的收获，强调学习的重要性。

7.用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师与学生互动：在讲解过程中，教师通过提问、鼓励等方式与学生互动，关注学生的学习状态。

2.学生与学生互动：在小组讨论和写作练习中，学生之间互相交流、互相学习，提高合作能力。

3.教师与学生互动：在课堂提问环节，教师鼓励学生积极参与，分享自己的观点。

4.用时：15分钟

【总结与拓展】

1.教师总结本节课的重点内容，强调延安精神的重要性。

2.鼓励学生在课后继续阅读相关书籍，深入了解延安历史。

3.引导学生将延安精神融入到自己的学习和生活中，成为有担当、有责任的新时代青年。

4.用时：5分钟

【教学反思】

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-延安革命历史资料：收集关于延安革命历史的相关资料，包括图片、文献、革命故事等，以丰富学生对延安历史的了解。

-延安精神研究文献：搜集有关延安精神的研究论文、专著，帮助学生深入理解延安精神的内涵和当代价值。

-现代散文作品：选取与《2回延安》风格相近的现代散文作品，比较阅读，拓展学生的文学鉴赏视野。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学