Unit 4 Wrapping Up the Topic Review 说课稿 -2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit4WrappingUptheTopicReview说课稿-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

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教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit4WrappingUptheTopicReview

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在通过复习Unit4的内容，培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过活动回顾所学词汇和语法，提高语言运用能力；通过讨论文化差异，增强文化意识；通过解决问题，提升思维品质；通过合作学习，增强学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是复习Unit4中的关键词汇和语法结构。具体包括：

-词汇：复习与Unit4主题相关的词汇，如environmentalprotection、recycling等。

-语法：重点强调过去式动词的构成和使用，以及条件状语从句的引导词和结构。

2.教学难点

-难点内容：识别并指出本节课的难点内容，包括：

-词汇难点：学生可能对某些新词汇的记忆和理解有困难，如biodegradable或ecologicalbalance。教师需要通过例句和语境帮助学生记忆和运用这些词汇。

-语法难点：过去式动词的构成和条件状语从句的使用是学生容易混淆的难点。教师可以通过以下方法帮助学生突破：

-设计练习，让学生通过填空、改写句子等方式练习过去式动词的用法。

-使用图表或思维导图展示条件状语从句的结构，并举例说明在不同情境下的使用。

-通过角色扮演或小组讨论，让学生在实际语境中运用条件状语从句。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材、教学辅助工具（如卡片、挂图）。

-课程平台：仁爱科普版英语教学平台，用于在线资源和教学资源的访问。

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语语法学习软件。

-教学手段：PPT课件、视频资料（如环保纪录片片段）、互动式教学软件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张关于环境保护的图片或视频，引发学生对环境保护话题的兴趣。

-提问：“Whatdoyouthinkaboutenvironmentalprotection?Canyoutellussomewaystoprotectourenvironment?”

-学生自由发言，教师引导学生进入新课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示PPT课件，介绍Unit4的主题词汇和语法结构。

-词汇教学：

-教师通过图片、例句等方式展示词汇，如biodegradable、recycling等。

-学生跟读并拼写词汇，教师纠正发音和拼写。

-语法教学：

-教师讲解过去式动词的构成和使用方法，如do/does+过去分词。

-通过例句和练习，让学生掌握条件状语从句的引导词和结构。

-教师组织学生进行小组讨论，巩固所学词汇和语法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一系列练习题，包括选择题、填空题和改写句子题，帮助学生巩固所学知识。

-学生独立完成练习，教师巡视并给予个别指导。

-教师展示答案，讲解解题思路，引导学生总结规律。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和语法结构。

-提问：“Whathavewelearnedtoday?Canyoutellmesomekeypoints?”

-学生回答，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

-复习本节课所学词汇和语法，进行自我检测。

-完成教材配套练习，巩固所学知识。

-预习下一节课的内容，为学习做好准备。

-教师提醒学生按时完成作业，并对作业情况进行检查。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用Unit4中的关键词汇，如environmentalprotection、recycling等，进行日常交流。

-学生掌握了过去式动词的构成和使用方法，能够正确运用条件状语从句，提高句子表达的准确性和多样性。

2.文化意识增强

-学生通过学习环境保护相关知识，增强了环保意识，认识到保护环境的重要性。

-学生了解不同国家和地区的环保措施，拓宽了国际视野，增强了文化意识。

3.思维品质提高

-学生在讨论环境保护话题时，能够提出自己的观点，并进行合理的论证。

-学生通过