《1.1 .听听声音》说课稿-2023-2024学年科学四年级上册教科版.docx

《1.1.听听声音》说课稿-2023-2024学年科学四年级上册教科版

一、设计意图

本节课《1.1听听声音》以科学四年级上册教科版教材为依据，通过引导学生倾听和探索声音的来源、传播和变化，培养学生对自然现象的观察和思考能力。课程内容贴近生活实际，旨在激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学素养。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过一些基本的物理现象，如光、热、电等，对于声音的初步概念也有所了解，如知道声音是由物体振动产生的，以及声音的传播需要介质。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象的探索兴趣浓厚。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，能够通过实验和观察来理解科学原理。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生则可能更喜欢通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解声音的传播原理时可能会遇到困难，例如区分声音的产生和传播的区别。此外，对于声音特性的描述（如响度、音调）可能会让学生感到抽象。在实际操作中，如何让学生正确地产生和感知声音，以及如何设计实验来验证声音的传播，都是学生可能面临的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《1.1听听声音》的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如声音的产生和传播过程动画，以及不同声音特性的演示视频。

3.实验器材：准备实验用的小鼓、不同材质的发声体、听诊器等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组都有实验操作台，以便进行声音实验和观察。

五、教学过程设计

导入环节：

1.创设情境：播放一段自然界中各种声音的录音，如鸟鸣、流水、风声等，让学生聆听并描述所听到的声音。

用时：5分钟

2.提出问题：引导学生思考这些声音是从哪里来的，声音是如何产生的。

用时：2分钟

讲授新课：

1.讲解声音的产生：展示小鼓振动产生声音的实验，解释声音是由物体振动产生的。

用时：5分钟

2.讲解声音的传播：通过实验展示声音在不同介质中的传播情况，如空气、水和固体。

用时：10分钟

3.讲解声音的特性：介绍音调、响度和音色等概念，并通过实际操作让学生感受和区分这些特性。

用时：10分钟

巩固练习：

1.实践练习：分组进行实验，让学生自己操作产生和传播声音，记录观察结果。

用时：15分钟

2.讨论分享：各小组分享实验结果，教师引导学生总结声音的传播规律。

用时：10分钟

课堂提问：

1.针对声音的产生和传播规律进行提问，检查学生对新知识的理解程度。

用时：5分钟

师生互动环节：

1.设计互动游戏，如“声音接力”，让学生通过游戏体验声音的传播。

用时：5分钟

2.开展小组讨论，让学生就声音的特性进行深入探讨，培养他们的合作能力和批判性思维。

用时：10分钟

创新教学：

1.利用多媒体资源，如视频、动画等，以更直观的方式展示声音的产生和传播过程。

用时：5分钟

2.设计“声音地图”活动，让学生在校园内寻找和记录各种声音，提高他们的观察力和环境意识。

用时：10分钟

重难点凸显：

1.在讲解声音的特性时，重点讲解音调和响度的区别，以及如何通过实验观察这些特性。

用时：5分钟

2.在巩固练习环节，针对实验操作中的难点，提供指导和示范，确保学生能够独立完成实验。

用时：5分钟

解决问题：

1.针对学生在实验中遇到的问题，及时给予解答和指导，确保实验顺利进行。

用时：5分钟

核心素养拓展：

1.通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

用时：5分钟

2.引导学生思考声音在生活中的应用，如建筑声学设计、音乐创作等，激发他们对科学技术的兴趣。

用时：5分钟

1.对本节课所学内容进行总结，强调声音的重要性和应用价值。

用时：3分钟

2.收集学生对本节课的反馈，了解教学效果，为后续教学提供参考。

用时：3分钟

总计用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《声音的秘密》：介绍声音的物理原理，如声波的传播、声音的频率和波长等。

-《生活中的声音学》：探讨声音在日常生活中的应用，如建筑声学、音乐制作、声音与心理等。

-《声音与艺术》：介绍声音在音乐、戏剧、电影等艺术形式中的运用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作简单的乐器，如自制的鼓或笛子，通过实践理解乐器发声的原理。

-观察并记录不同环境中的声音，如城市与乡村、室内与室外等，分析声音的变化和影响因素。

-通过网络资源或图书馆，查找关于声音的历史和文化背景，了解不同文化