《幼儿教师综合素养》课件_第一章 强化训练.docx

第一章

一、单项选择题

1.素质教育以()为根本目的。

A.全面提高全体学生的基本素质

C.注重形成人的健全个性

B.尊重学生

D.实现人的全面发展

2.下列关于幼儿全面发展的说法错误的是()。

A.智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况

B.美育有助于发展幼儿注意、观察、记忆、思维、想象等认知能力

C.体育的作用最小

D.美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂

3.素质教育的重点是培养学生的()。

A.高水平的智力

B.审美能力

D.创新精神C.健康体魄

4.幼儿教师职业的最大特点在于其职业角色的()。

A.专门化B.系统化

C.复杂化D.多样化

5.()是幼儿教师职业道德的基础和前提。

A.热爱幼儿，尊重幼儿

B.与家长、同事团结协作

C.热爱幼儿教育事业

D.为人师表，做好榜样

6.在幼儿园中，幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面，说明幼儿教师是()。

A.幼儿学习活动的支持者

B.学习者和研究者

c.幼儿的榜样和示范者

D.幼儿学习活动的指导者

7.幼儿园里，有的孩子活泼，有的孩子沉默:有的孩子喜欢画画，有些孩子喜欢唱歌:有的孩子受到父母的百般疼爱，有的孩子却被父母忽视。这说明幼儿教师劳动具有()的特点。

A.长期性

B.示范性

C.创造性

D.复杂性

8.教师开始考虑学生的个性差异，认识到不同发展水平的学生有不同需要的时候，是()的特征。

A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自身阶段

9.世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人。因此，教师在教学的过程中应该()。

A.因材施教C.量力而行D.抓住关键期B.循序渐进

10.钟老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，还潜心研究教学法。她已经连续五年当选教学能手。这体现了钟老师()。

A.关爱学生

B.专注自身学习，以后能考研究生

C.有终身学习理念

D.志存高远，乐于奉献

二、材料分析题

洋洋是个活泼开朗的小孩子，她特别爱学习，跟别的小朋友关系特别好，老师也喜欢她。有一次，她不太舒服，却还是坚持上学。上课了，老师让她唱昨天学过的儿歌，她却无法唱出来。老师很生气，说她“笨”。洋洋特别伤心，回到家也不开心，连饭也不愿意吃，一直说再也不去幼儿园了。

问题:请从儿童观的角度，评析这位老师的做法。